那些年，我们上过的语文课

        说起九零后的语文课，就逃离不了鲁迅。记得上次看抖音，刷到一个短视频，内容是这样的：被选入中学教材的鲁迅文章里包含了一词“睡觉”，语文老师就会这样解说。“睡觉”一词，证明天已经黑了，暗示着国民党统治的黑暗，但黑暗只是暂时的，黎明终将到來。“睡觉”的“觉”是多音字，另一个读音是jue，民众在觉醒的途中，一切还尚有希望。“睡觉”一词被过度阐释成这样，延伸出这么多的内容，假大空，这无疑是给曾经上过的语文课巨大的诙谐和讽刺。

        关于鲁迅，我最有印象的应该是《从百草园到三味书屋》，其实我觉得真正的百草园肯定不大，也许在别人的眼里，指不定还可能是个破院子，但在鲁迅的眼中，那里充满了童年的稚趣，那里有癞蛤蟆、蛐蛐，各种奇奇怪怪的草和花。可见，小孩子是属于自然的，在自然里，小孩子可以自娱自乐一天，不过也仅限于是九零后，现在的小孩子喜欢手机，喜欢游戏。说到这里，我还想起了那篇文章，主人公把蚊子放进蚊帐里，再躲进蚊帐里吞云吐雾，想象仙鹤踩着云雾下凡的场景，我当时读时，感觉特别奇妙，想象力十分丰富。我问身边的人，最令你印象深刻的语文课是什么，他说是闰土喝茶年少的闰土活泼开朗，中年的闰土眼神空洞，岁月的流逝带给人的是捶打。

        《从百草园到三味书屋》后面是鲁迅的学习生活，为了减少老师的惩罚，鲁迅在书桌上刻了早字，他自此后就没在迟到过。我现在想来，我最努力认真的语文课是语文晨读吧，十年如一日般，工作日早上早早起床，去学校拿起语文书来读起课文，无声的习惯中，心里竖起了纪律。相比于大学时期常常偷懒，回望起从前的语文课，它让我觉得从前的我，也很不错。最引人深思的语文课逃离不了苏轼的《赤壁赋》，苏轼的《赤壁赋》，文采斐然，哲思深远，读起来也充满韵律。在预习时，了解到苏轼的生平，他看得开，性情豁达，如今多少人执着，多少人偏激，多少人学得苏轼的豪放？学着他，活得像个太阳一样，才会发现生活的另一面。

      那些年，上过的语文课给我带来学习的兴趣点，爱上朗诵。高一的那段时间，我学习认真，在晨读上异常认真，当时的我也偏激，认为语文是我的救赎。在教辅书上，课本上写满了酸酸的文字，来记录我对家庭背后的不平。如今即将踏入社会，我觉得那点偏执不算什么，但从前学过的语文正在慢慢养成我阅读的习惯。

        趣味语文是我们当时热爱收集的点，本子上要记满诗仙是谁、诗圣是谁、茶圣是谁……虽然未真正阅读过课本背后所推荐的名著，但也了解了名著里的著名情节。语文真的无处不在，热爱记录的古风歌谣，民间乐曲，旋律悠扬……对待语文的学习，才真是终身制的，学习仍在路上。