《百分数的认识》观后感

            坡头小学        任晓玲

    今天上午用22分57秒的时间观看了县直二小赵研鸟老师精彩的《百分数的认识》这节课，收获颇丰。

      总的评价它就像一杯陈酿，入口像白水，越品越有味。她直接用例题开始新课，通过学生的预习用分母是100的分数来进行比较解决问题。有旧知很自然的生新引出百分数。传授新知时间安排合理紧促。百分数的读法和写法学生很容易理解一笔带过。但粗中有细，强调了读法百分之几而不是一百分之几。写法的百分号零的位置及要写小一些和零区分开。这节课的难点是百分数的意义，在老师的引导下放手让学生自己从分数的意义入手，去说说每一题里百分数表示的意义。然后很自然的让学生自己生新得出了什么叫百分数。在理解后趁热打铁让学生熟记概念。学以致用，拓展训练是这节课的精华所在。理解熟记后，她将知识回归到了生活中。先让学生自己去生活中找百分数。让学生亲身感受到百分数在生活中无处不在。体会到了学习数学的价值。进而让学生在规定时间内写十个百分数。通过自己写的个数说出自己完成了百分之几。还有百分之几没完成。然后再猜一猜我完成了百分之几是写了几个还有几个没写。接着以给出成语猜百分数和给出百分数来猜成语游戏的方式来体会百分数的妙不可言。将课也推到了高潮。学生的思维开始发散开来。然后以爱迪生的名言天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感来和大家共勉。最后以用分数来评价一下这节课你的收获圆满的结束了这节课。