2022.5.26看书等于阅读吗？

我的收获：

1.艳辉老师分享的，从小培养孩子阅读的能力是在玩中培养，可以用游戏打扑克的方式。因为我们用游戏的方式可以保护孩子的学习兴趣，而不是以任务的方式填鸭式的灌输孩子阅读的知识。

2.改贤老师分享的，“培养阅读的习惯就是为你自己构建一座避难所让你得以逃离人世间几乎所有痛苦与不幸。”这句话也让我明白了为什么很多在困境中的人反而通过阅读又转换了人生。

老师又分享了我们阅读的三个误区，不是只读必读书目，不是光阅读所谓的有用的书；孩子不认识字也可以读书；看书只是阅读的一种方式，我们的阅读也可以通过一些文化馆，图书馆，博物馆进行阅读。

3.心愿老师发起了一个问题，为什么很多人读了很多书却依旧过不好一生。因为我们没有形成系统的阅读方式。书不是读完了就完了，要引发我们的思考，引发我们的行动和输出。书也不是越读的多越好。

就像和朋友探讨过，儿子虽然开始阅读稍许晚一点，感觉我们读的数量是已经达到，但是质量没有一个提升，因为我们没有进入深度阅读。

老师分享的三种人生，种树人生，一点点人生和广场舞人生。

让我想到了我们阅读的种子，在孩子心中种下的话，这个好习惯就会伴随他一生。但是我们读书需要的是日拱一卒，实力不俗的意志。我们要的是阅读的频率而不是强度。从学习金字塔的角度来说，当我们输出分享的时候，学习的消化吸收是最快的。

我的下一步：继续持续陪伴孩子在阅读这条路上，从实用、科学、美感的角度，综合让孩子在阅读上开启全方位。

享受和孩子一起共读的美好时光。

言传身教，做好榜样的力量，给自己列的书单90%完成。