发现芦竹

幼儿园是孩子们每天生活与玩耍的地方，孩子们不仅对幼儿园的老师、小伙伴有深厚的感情，对幼儿园的一草一木孩子们也同样充满怜惜，视若手足。幼儿园的一点点变化都能被孩子们敏锐地发现，并表达自己的关心。
这天中午吃完饭，老师们照常带着孩子们散步，孩子们来到大话题附近的墙根时，驻足观看并产生了疑问。
嘟嘟：梁老师，这些东西怎么在这里呢？
歆月：它们是被砍掉了吗？
怡如：为什么要砍掉它们呢？
皓宇：这些小植物叫什么名字？
孩子们一连串的问题，让老师们感受到了这些竹子对孩子们“致命”的吸引力。
教师：你们知道这些小植物原来生长在哪里吗？
嘟嘟：老师，我知道就在我们升旗的那里。
宇轩：在小池塘边上。
教师：没错，小朋友们平时都观察得很仔细。它们是生长在小池塘旁边的一些小植物。有没有小朋友知道它们的名字还有我们为什么会把它们砍掉呢？
孩子们用关切的眼神和沉默回应告诉了我答案，为了不破坏孩子们的兴趣，我也给出了答复。
教师：这个小植物叫芦竹，它在我们幼儿园的家就是大家说的小池塘旁边的大坑里。它们现在被砍掉也是有原因的，砍掉一部分可以防止它们在冬天被冻死，也能够让它们下一年更好地生长。现在你们还有哪些想知道的吗？
铭泽：梁老师，它们为什么会长在池塘边，我发现在教室后面的墙根那里也有一些，但是别的地方没有，为什么呢？
皓宇：梁老师，这个芦竹和我以前见过的竹子不一样，它也是竹子吗？
糖宝：这个芦竹可以干什么呢？
教师：看来关于芦竹，大家都非常感兴趣，想知道的也非常多，不然这样吧，我们自己来调查一下芦竹，然后和小伙伴分享自己的调查发现，这样我们就能够知道更多关于芦竹的小知识啦。
通过和爸爸妈妈一起调查收集关于芦竹的资料，孩子们带回了丰富的信息资源和小伙伴分享。
燊燊：芦竹也是竹子的一种，但是它长的和我们平时的见到的竹子有点不一样，它的叶子很长，有的上面还有两种颜色。
佳祺：这样的叶子叫花叶。
熙雅：它们的叶子还可以包粽子。
杨朔：芦竹还可以当药治病。
诗雯：芦竹喜欢生活在河边，因为它们喜欢水和湿湿的地方。
相诺：芦竹还可以做乐器。
教师：小朋友们调查非常全面，从芦竹的外形特征上告诉我们芦竹有长长的叶子，有的会出现花叶，还会长得高高的；从芦竹的习性和生长环境告诉大家，芦竹喜欢潮湿的环境，所以会生长的河岸边或者其他一些潮湿的地方，就像我们幼儿园的池塘边和教室墙的背阴面；还从它们的用途上告诉大家，芦竹有药用价值，可以清热祛火，还可以做管乐器的原材料，加工成管乐器的簧片。
看得出来，在调查完芦竹后，孩子们对芦竹的兴趣依然存在，在充分了解的基础上，孩子们好像对芦竹有了更多的想法呢，作为教师，我们愿意跟随孩子们的兴趣，相信孩子们的探究能力，继续发现竹子的有趣！

发现芦竹

芦竹生活在这里

关于芦竹的调查表