2019年高考放榜了，从5月23日晚上起，在微博上，一个人的高考成绩就位于热搜榜，《中国诗词大会》第二季总冠军，复旦附中2019届10班的武亦姝，她以613分的高考成绩为（上海高考满分660分），被清华理科试验班类（新雅书院）专业录取。目前，该话题的阅读人数已超过5亿。
文理并重、才貌双全，我们不禁好奇，什么样的家庭才能培养出这么优秀的孩子呢？
不少网友首先将关注点落在她的家庭背景：她出生于上海长宁区一个知识分子家庭，父亲是一名律师，母亲是一名小学美术教师。
但在了解更多后发现：智商，从来都是多种因素的混合物，遗传仅为其中一大重要因素，只要后天在任意一个爆点发力，都可以领略到人生的另样风景。
比如父母和孩子聊天的频率和内容。据悉，武亦姝在上小学后，家人就为她营造了一起读书绘画、交流心得的温情氛围。
夜幕降临，柔和的灯光亮起，一家三口就开始了人文世界之旅，读到欢喜处，就一起聊一聊。“哈哈哈，孙悟空好搞笑啊……”“怎么好笑呢，说来听听！”爸爸一脸期待地问，以此锻炼孩子的语言组织能力。
小亦姝向父母复述书中的有趣情节时，不知不觉就学会了概括和表达。一家人也经常玩角色扮演，而且会改编结局。
我们都知道要和孩子多交流，但父母和孩子聊天这一行为，从科学角度来说，对孩子发展到底有多大影响？我们或者可以从两个有意思的研究中找到答案。
研究一：与孩子的交流 应该从婴儿期开始
日本广岛大学的研究人员曾对20名刚刚出生2到9天的婴儿进行了研究，他们的平均年龄为4.4天，平均妊娠时间为38.9周，所有的婴儿看起来都很正常而且健康，听力也属正常。
研究人员在每个婴儿的大脑前额两侧均贴上了红外传感器，来测量流向婴儿大脑前部的血液供氧量。
研究结果发现：新生儿听到母亲的声音时，大脑前部区域里的供氧量更大，神经系统变得更加活跃。
所以和婴儿期的宝宝对话交流，一种看似很平淡的“自言自语”对话，必要且十分重要。
研究二：父母与孩子交谈的频率越高 孩子大脑的语言区域活动越强
来自麻省理工学院、哈佛大学和宾夕法尼亚大学的研究小组共同组织了一个新项目，他们以波士顿地区30多名4~6岁的儿童为研究对象，在孩子们听故事的同时扫描他们的大脑活动，并且回顾孩子与父母在家中互动的录音。
他们发现：
孩子与父母交谈的频率越高，他们大脑中语言相关区域的活动就越强。无论家庭收入多少，父母教育程度如何，都证明了这一点；
谈话较少的富裕儿童，语言能力和大脑反应较差，而且比贫困儿童的结果差；而贫困儿童在谈话更多的情况下，大脑反应同样好。
并且，大脑活跃程度与儿童听到多少词汇无关，而与会话轮流次数强烈相关。
经历过更多对话交流的儿童在听故事时，布洛卡区（大脑中参与语言生成和语言处理的部分）会更加活跃，在之后的标准化测试中也取得了更好的分数。
以上两项理论研究，都分别佐证了同一个事实：父母和孩子对话越多，越有利于孩子的智力发育和发展。
无论家境，只要父母没有给孩子建立积极的语言环境，孩子的表现都会更优秀。
“3T原则” 让父母不错过育儿有效期
既然对话越多越有利于智力发展，那我们作为父母，又该如何才能通过有效的亲子对话，让养育变得高效、让孩子越来越聪明呢？
哈特和里斯利的团队提出了著名的3T原则：共情关注（Tune in），充分交流（Talk more），轮流谈话（Talk turns），我回过头来看我和孩子的交流，发现无意中实践了这3个原则的要求，今天和大家来具体分享下。
1、共情关注
共情关注是3T原则中最细微的一条。它要求父母密切观察孩子对什么感兴趣。
孩子在学习的过程中并不会全程all in，她或许只对某个细节感兴趣，这个时候需要父母及时观察到孩子的兴趣点。
像很多孩子都会动物有天生的好奇，那些高仿真的RECUR动物玩具，就是认知动物非常好的途径之一。
每次我们在一起把玩动物玩具的时候，我都会有意识地去告诉她，这些动物叫什么名字，重复了几次，她自己就会说了。
2、充分交流
充分交流就是上面两个研究里提到的：增加对话频率。
从孩子出生开始，只要她醒着，笔者和她妈妈就会跟她聊天：“你今天好淘气呀！等你长大了送你一个独角兽好不好呢？我们一起出去晒晒太阳好吗？”
这些听来没什么实际意义的絮叨，对孩子来说，却是非常好的词汇接入过程。等到她有说话意识的时候，她很快就会结合自己的需要，说出“睡觉”“拉便便”“吃奶奶”这些简单的词语了。
等她大些，我基本每天下班回来都会和她聊：“你今天在家都干了些什么呀”，她就开始回想当天发生的事情，组织语言向我讲述，间中我也会问她一些问题，她也会认真思考、回答。
维果茨基的最近发展区理论提出“养育人该做孩子的脚手架”，在语言发展上，父母也要做好孩子的脚手架，让孩子逐渐触及越来越大的语言世界。
3、轮流谈话
轮流谈话是3T原则中最重要的一环。通过提出开放式问题，时不时重复孩子的话，温和地打断，然后提出疑问或者发表自己的见解，再鼓励她继续讲下去。
暑假就要到了，为了让孩子养成写日记的习惯，知乎上有网友介绍了一个很赞的教育方式。
孩子说不知道日记写什么，妈妈就引导他：“昨天我们不是一起去看了画展吗？”可孩子觉得画展一点都不好看，妈妈就顺势引导：“哦？说说看哪些让你觉得不好？”
孩子对于写日记还处在一种抵触状态，所以回答：“我也说不上来。”这时候妈妈的回答很赞，她没有把对话终结在这里，而是补充道：“昨天的画展一共展出了9位画家的作品，这9位的作品你全部都不喜欢吗？”
这时候孩子慢慢开始打开了话匣：“2号厅有一幅印象还比较深刻，觉得它像我在一部电影里看到的场景，”“哦？那是哪部电影呢？”……
就这样，与孩子的对话就慢慢展开了呢。
爸爸妈妈们和孩子之间的对话，千万不能一句就结束，而应像打网球一样，有来有回，直到有天你不再是发球、而是等着接球的一方……
随着孩子慢慢长大，我们能聊的话越来越少，打的电话也越来越短。龙应台在《孩子，你慢慢来》中说：父母是有有效期限的，错过了有效期，再怎么努力也难有效。
而亲子对话是我们和孩子之间最日常也最紧密的联结，希望我们都能在有效期内，让亲子对话逐渐变得高兴、高频、高效。