【Day 160】用脚步丈量爱的温度——西小家访札记

前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”

“本学期，我们要用脚步去丈量与学生间的距离，“家访”不应该只是一个词汇，而应该是一种落在实处的行动。”开学初教师大会上，文校长的讲话掷地有声，激励着老师们带着满满的关爱，走进学生的家庭，深入了解每一名学生的成长环境、生活经历，并且有机会面对面与家长进行交谈。

教师们怀揣着一颗热忱的心，走进每位学生的家中，以家访的形式建起座座桥梁，拉近与家长间的心灵距离，一同为孩子的成长浇灌雨露，共待花儿齐放。在家校无缝对接的同时，将我们的教育变得有温度、有人情味。

当老师们走进每一个家庭，都能看到家长们一张张热情的笑脸，听到孩子们一声声亲切的问候。

老师、家长、孩子面对面，心贴心地促膝谈心，让彼此更了解，更信赖，这样的教育既温暖，又美好。

整个家访过程中，老师们向家长们如实反馈学生在校表现情况，让家长们充分意识到学生多方面的表现。同时也从家长口中进一步得知孩子在家的学习情况，了解到家长教育孩子的方式方法，这也将成为我们今后教育引导学生的重点。

每一朵花，都有它的花期，静待花开。

家校共育，愿每一朵向阳花，都能在阳光雨露和爱中，绽放出它的美丽！

在交谈中，我们深深感受到家长的期盼，深感责任重大。

孩子的教育，不仅仅是我们的工作，也寄托着一个个家庭的期望，更影响着孩子的一生成长。

​“老师，真的非常感谢你们来家访，孩子的变化很大，学习也主动了，还主动帮我做家务呢。”家长如此说。

教师家访手记：

“通过此次家访，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多与家长进行交流。只有家长和教师之间相互学习，相互信任，相互合作，那么我们的教育才能取得更大的成功。
      很多家长对老师的到来，热情接待，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，不论在学校还是家里，教师总是在关心着自己。2017级凌添翼同学说：“老师，你们这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你们看我以后的表现吧。”
    在家访中，我们还了解到有相当一部分家长整天忙于生计，很少关心、督促孩子，这使得我们肩上的责任更重了。针对少数平时比较难管的“问题”学生，我们也和家长促膝谈心，用发展的眼光看待学生，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，达到了家校携手共同育人的目的。”
通过家访，实现了家校的无缝对接，明白了今后工作的方向和着力点，不敢有丝毫懈怠之心，同时也鼓舞着博文人更加满怀信心地走向辉煌的未来！

“我开始近距离的走进学生的家庭，了解他们的学习生活环境。其中，让我特别惊讶的是刘同学的家。那是一个很特别的家，没有像样的学习环境。通过和刘爸爸的沟通交流，我给他们提出了指导性建议:创造良好的学习环境和培养良好的学习习惯的重要性！大人就是孩子的一面镜子，孩子们的模仿能力很强，他们会有样学样，希望孩子能在健康的环境中茁壮成长！果然，近期他的学习习惯正在悄然发生着可喜的变化！我想这正是家校合力的作用吧。

家访，这是一场爱的旅行
家访，更是一次爱的记录

疫情还在继续，温暖却从未缺席。西小全体教师身体力行，用实际行动践行“不忘初心 ，牢记使命”，为孩子们带去无限的温情与关怀，为迷茫的家长送去真挚的开导和安慰，用智慧和真情为学生的健康成长保驾护航。家校携手、师生同心，共同书写着有温度的教育故事。