安全感是一种渴望稳定、安全的心理需求，属于个人内在精神需求，与一个人是否快乐、是否幸福密切相关，而从生理角度来看，安全感也与神经症的发病密切相关。
每个人的安全感都是随着成长而点滴积累的，是在家庭环境中获取的。
人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛在详细分析了具有安全感和不安全感的个人具体表现之后，认为父母在儿童形成安全感方面具有重要影响。
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人本主义精神分析学家弗洛姆则认为家庭环境对儿童人格会产生重要影响，在人格形成方面弗洛姆也主张儿童人格的形成复演着人类心理的发展过程。
在幼年时期，儿童完全依赖父母，父母给儿童施加种种界限和禁忌。
此时的儿童虽然没有自由，却有着非常稳定的归属感和安全感。
随着年龄的增长，儿童变得越来越独立，同父母的联系日益减少，这一发展过程的直接结果是儿童的归属感和安全感的丧失。
弗洛姆认为：现代社会给人们极大的自由，但与此同时，由于自由的增大，使得现代人与社会、与他人的联系日益减少，个人的责任日益增大。
这也是现代人日益缺乏归属感，经常体验到孤独和不安全的根本原因。
社会文化精神分析的代表霍尼提出了“基本焦虑”的概念，认为儿童在早期有两种基本的需要：安全的需要和满足的需要，这两种需要的满足完全依赖于父母，当父母不能满足儿童这两个需要时，儿童就会产生基本焦虑。
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孩子哪些行为表明其缺乏安全感呢？
比如：当爷爷奶奶或者保姆照管孩子时，孩子特别乖，一旦见到妈妈，就粘着妈妈不放，在妈妈面前哭闹、任性，不让妈妈离开。
或者孩子爱和周围的小朋友发生冲突，只要稍有未遂其意的地方，就会拳脚相加，妈妈劝说，他就会用攻击妈妈或者苦恼的方式表示抗议。
再者，孩子平时和小朋友玩的时候很活泼开朗，可是在幼儿园里看见老师的时候，就不敢抬头看老师，小手不停摆动，显得神情紧张。
这些都是缺乏安全感的表现。
想要给孩子富有安全感的童年，父母可以从以下几点：
第一：父母要保持情绪的稳定。当因各种问题而情绪濒临失控的时候，要避开孩子。不要把焦虑的一面展现给宝宝。
第二：建立良好的夫妻关系。夫妻和睦是家庭关系中极其重要的环节，对孩子的成长起到非常重要的作用。
当夫妻出现争执的时候，要明确告诉孩子这只是讨论，而非争吵，不会影响父母对孩子的爱。
第三：父母要给予孩子精心的陪伴。这种陪伴并不仅仅是我守在你身边，而是从身到心都放在孩子身上，我陪你游戏，我陪你聊天，我陪你发呆，让孩子感受到父母的重视。
第四：对于孩子怯懦容易退缩，父母要看重孩子为克服这些问题作出的努力，而不要只局限在结果上，给孩子多些真诚的鼓励，对孩子的健康成长更重要。
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家庭教育中亲子关系是需要谨慎相处的，当父母用“冷漠或怪癖行为；对儿童个人的需要缺乏尊敬；缺乏真诚的指导；轻蔑的态度；过分颂扬或缺乏赞扬；缺乏令人信赖的温暖；使儿童在父母的争吵中选择一方；负担过多的责任或不负责任；偏袒、隔绝同其他儿童的交往；不公正、歧视、不守信用；充满敌意的气氛”等方式对待儿童时，儿童就会对父母产生一种基本敌意。
但由于儿童自身的渺小和无助，儿童又必须依赖父母，因而必须压抑对父母的敌意，这种压抑的直接结果导致儿童把敌意投向整个世界和整个社会，使儿童认为世间的一切任何事物对他们来说都充满了危险，这就导致了不安全感的产生并进而转化为基本焦虑。
从精神分析的理论可以看出，在孩子幼小的时候，父母能够给与孩子足够的爱，持续的、稳定的、持之以恒、前后一致的、合理的爱，孩子就会体验到安全感，并延伸出对于他人及世界的信任，并且感觉到自尊、自信以及对现实和未来的确定感和可控制感。
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