抓鸭子~火了!

“抓鸭子!”  “抓鸭子!”

“抓到吗?”    “抓到了!”

“抓几只?”    “抓八只!”

“嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎!”

这是抖音里最无聊的一款游戏,因为无聊,惹得一群大人小孩子争相模仿。“抓鸭子”在抖音里,火了!

万万没想到,抖音里的“抓鸭子”在另一个地方,也火了!那个地方叫———试卷!

在试卷上也火了的“抓鸭子”,紧接着,在微信圈也跟着又火了一把。

期末考试过后,很多语文老师的朋友圈都晒出了学生“各种各样”的抓鸭子作文。有跟朋友玩的,有跟家长玩的;有在家里玩的,有在学校玩的……

孩子的书写如何,咱们姑且不看。难道不该探究抓鸭子出现在孩子作文上的原因吗?

首先,家长需要检讨。你们繁忙的工作之余,需要调节放松,为何不避开孩子?

更应该检讨的,是那些为了“讨安”的家长,一遇到孩子闹腾,就把手机递过去,说:“自己玩,别打扰我。”

说好的亲子共读呢?说好的陪伴呢?

其次,老师应该反思。教了这么多次习作,指导孩子写过那么多篇作文,竟然没有一篇关于游戏主题的吗?显然不是。

那孩子为何不会写考试作文?我们平时训练的写作方法和技巧都教到哪里去了呢?

这些写出“异曲同工”之“妙”的孩子们,更该胖揍一顿,方可解恨!你们怎么能辜负了父母亲让你们“自觉成长”的苦心呢?你们又怎么能忘记老师“挖空心思”总结出来的写作法宝呢?

埋怨,显然没用!小学习作其实真的不难。

生活即是习作素材,习作就是生活的记载。不论记人,叙事,抒情,写景,只要能通过有效的链接,打通生活和习作之间的通道,孩子的习作能力就能真正得到提高!

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