这周女儿幼儿园里开展了一项社会实践活动，计划去参观红糖制作工厂，需要宝贝们通过亲子阅读打卡的方式，从爸爸妈妈那里赚取30元经费，多不上限。标准是5-10元每次，如果宝贝们讲得一般般，可以付5元，如果讲得比较生动，家长可以适当的多付些酬劳作为鼓励，比如10元一次，这样宝贝下次讲故事一定会更加卖力，会绞尽脑汁让故事变得更加生动有趣。
活动一出来，大部分家长都积极配合，立即行动起来。因为就算宝贝们没有酬劳奖励，亲子阅读本身也是一件好事，宝贝们也都乐在其中，还会在群里一遍一遍地翻看班里其他小朋友讲故事的视频，毕竟这样的机会还是头一次呢，孩子们觉得新奇又好玩。
不过也有家长，对此次活动提出了质疑，觉得不应该用奖励金钱的方式来鼓励孩子阅读，决定不参加此次活动。对此，老师也耐心地做出了解释。
那么，通过类似鼓励阅读的方式来让孩子赚取金钱的方式到底好不好呢？我们该不该和正在读幼儿园的孩子谈钱呢？该不该让孩子从小就知道钱从哪里来呢？
如果我们去问孩子:“宝贝，你知道钱是从哪里来的吗？”我想现在大多的孩子会说:“从手机里，从支付宝里，从微信里，从爸爸妈妈的钱包里，从银行里……”
幼儿园里也曾经开展过，让宝贝通过给家长捶背，帮忙做家务来赚取酬劳的活动。活动策划的目的，就是要告诉孩子，“不劳无获”，要想得到，必须要先有所付出！钱不是树上长出来的，也不是大风吹来的，更不是魔法变出来的，而是要通过实际的劳动才能获取的。他们的衣食住行所用的钱，都是爸爸妈妈通过勤劳的双手赚取的，让孩子们能更加珍惜金钱，珍惜爸爸妈妈的劳动成果。
我们知道，犹太人著称世界上最聪明的人，这是源于金钱教育始终贯彻在他们的家庭教育中。再反观我们中国的教育，传统学校教育只传授给我们知识，并不会教育我们如何赚钱，等二十多岁大学毕业了，开始考虑该自己赚钱养活自己了，才发现自己对赚钱的方式知之甚少，更不用谈什么实战经验了。
那么我们是否应该通过家庭教育来适当弥补金钱教育的缺失呢？让孩子从小明白金钱来之不易，让孩子更加敬畏金钱，珍惜金钱，而不是肆无忌惮的挥霍浪费。
钱并非万恶之源，没有钱才是万恶之源。现实中又多少人为了钱，为了一夜暴富而投机取巧，甚至以身试法走向犯罪的道路！如果我们从小不跟孩子提钱，不给孩子树立正确的金钱观，不培养孩子拥有赚钱乃至管理金钱的能力，等长大以后却要求孩子去赚很多很多的钱。这样是否合理呢？
所以倡议幼儿园开战一项:“钱从哪里来？”的社会实践活动。我认为这在我们新丝路国际幼儿园是更加有必要的，因为我们的家长大多都是做生意自己当老板的，或者是医院的医生，经济条件都相对较好，孩子们生活的无忧无虑。而爸爸妈妈也无需付出辛苦的体力劳动，就能赚到相对多的钱，让他们享受更加良好的教育环境，优越的生活环境。这会让他们认为爸爸妈妈赚钱很容易，从而想要什么就要什么，想买什么就买什么，不懂得珍惜金钱。
建议让孩子们去参观爸爸妈妈的工厂，从而让孩子们明白，原来劳动是有“脑力劳动”和“体力劳动”区分的。爸爸妈妈的劳动是“脑力劳动”，而基层工人的劳动则是“体力劳动”，不管是哪种劳动，都是值得我们尊重的。
让孩子们亲眼看看，或者自己也亲身体验一下工人们是如何辛苦工作的。他们每天几点起床，几点才能睡觉？每天工作多少个小时，一天下来能够赚取多少的报酬，每个月又能有多少个节假日？还要了解他们背后的家庭，他们的孩子在哪里呢？为什么要在老家跟着爷爷奶奶或者外公外婆，而不能像自己一样每天和爸爸妈妈们在一起？他们的孩子是否也能跟自己一样拥有数不清的玩具？是否也经常去游乐场玩或者经常有机会跟爸爸妈妈一起外出度假呢？
让孩子们明白，是什么导致了贫富差距，是金钱本身吗？不仅仅是金钱，更重要的是赚钱和管理金钱的能力。
该不该和我们的孩子谈钱呢？又该用怎样的方式让孩子从小树立正确的金钱观呢？如何对孩子进行财商教育？值得我们每位家长深思……