关于妹妹的教育思考

第一次起笔

昨天晚上，家里再次因为妹妹的学习发生“大战”。家里有个学生，类似的战争就像金融危机呈周期性。殊不知，当下中国，孩子的学业正在威胁着无数家庭的幸福。

原因：初中考试成绩出来了，语数外64、59、67。天了个鲁的，每天陪读到十点多、每周在外面一对一补习数学，最后就是这个结果。别说老妹了，我自己都感到深深的无力感。11月12号期中考试，20号出成绩，今天英语、数学老师接连找我。我感觉自己心脏快承受不住了。

第二次起笔

昨天（12月4日）晚上，因为妹妹学习，我昨天好好操练了一把，将自己好不容易修身养性得来的——不动手，抛却到脑后。又是一场喊叫与哭声齐飞。
原因：我八点赶到家，准备给妹妹巩固今天的学习。奈何妹妹一直抱怨感冒，鼻子不通。我们哄她吃药是坚决不干。这就让人觉得很无力了。等到我检查作业，正确率非常低，不是不仔细，就是书上有的自己不查找，要不就是干脆空着。我很崩溃，回头再一看，这个质量作业还写得异常慢。气得我火蹭蹭的。每天都是拖到十点多，根本没有时间背诵或者复习。
我的气愤还有一个原因，我本人是把时间看的很重的人。人生走到现在，我感觉都是在与时间赛跑中度过的。月底有研究生考试，我昨晚的计划是完成一份英语考试卷。一回家，妹妹就那么丧（特别影响心情）、我自己做题质量很差（对月底的研究生考试已经感到焦躁）、再回想一直以来为妹妹学习付出那么多却没有半点成果（妹妹学习不好，自己司考一直没过），内心数不尽的委屈与无力感。

结束

积累了也有一个多月了，我决心今天结束这种循环。通过写作。对！就是写作！梳理一下内心的冲突，做一个有恒的人。

打骂是解决不了问题的，必须激发妹妹内心的好胜心乃至学习的兴趣。
每次打妹妹，妹妹都表现的很呆愣，然后就是哭，再然后那天晚上后面的时间表现都会很顺畅。这也许给我带来了继续这种行为的正向刺激。事后回忆，在被打的过程中，妹妹失去了她特有的灵气。那一刻，我化身当代异化教育的恶魔，在共同伤害一个孩子最可贵的灵魂。
作为成年的姐姐，我应该是一个帮助的角色，绝不是刽子手。最近学校数学开始接触几何，也许是因为从小最新汽车的原因，感觉妹妹对立体图形特别敏感。我应该发现她的兴趣点，提前预知她可能在计算、概念理解背诵上可能遇到的困难，和她一起克服。

我深刻的认识到，工作生活上对自己的不满和妹妹的学习没有起色是同步的。
前两天，首届法考的成绩出来了，我很多同事都通过了。这无疑刺激了我的神经。估计大学那么一大波人，我是最意外那个被落下的人。一个很欣赏的领导，她平日特别忙，这次也过了。她参加法考是为了激励自己的弟弟，当然这次弟弟也过了。领导说，在备考的过程中，4月开始看书、7月刷题五遍这些都按照自己的预想完成了，自己感到很开心。只要是计划，必定拼尽一切代价完成。她是一个单位的负责人，面对着下属的管理、大领导的压力；她是一个母亲，周末要照顾孩子、家人。她告诉我备考的那段时间就是完全没有娱乐时间。
我再想想自己。毕业八年，在工作上，能力一直徘徊不前；在生活中，维持着单身的状态；就连存款，也是一成不变。我一直停留在表面的努力，去对抗该死的一成不变。有的时候觉得自己绷的太紧，有时候觉得自己真实不够坚强，总是被现实牵绊情绪，对妹妹也带来了不好的影响。
其实，我是对自己不满意！
无论妹妹如何，我应该首先做好自己，调整情绪，完成计划。
作为姐姐，首先应该做一个好榜样！

关于教育：每一个孩子都不应该被放弃

下面这段话是我摘录的一位台湾学者的感思。

我常常想，教育的目的是什么呢？
教育应给受教育者知识，这些知识应该是教导孩子发现自我、肯定自我，教育应该想办法造就一个人，而不是摧毁一个人，至少使他自得、使他快乐，而不是使他迷失、使他悲伤。
我们的教育是不是朝这方面进行呢？
答案是正反都有，我们的教育，让“正常的”、成绩好的学生得到鼓舞，使他们自信饱满，却使一些被视为“不正常的”、成绩差的学生受到屈辱，让他们的自信荡然。
凭良心讲，那些被轻视的“不正常的”、成绩差的孩子比一般孩子是更需要教导，更需要关心的，然而我们的教育，却往往把这群更需要教育的孩子狠心的拋弃、不加任何眷顾。
没有一个孩子是可以被放弃的，这一点家长和孩子都要记得，在教育的历程中，没有一个受教育的人是该被放弃的。
父母放弃子女是错的，教师放弃学生是错的，而孩子本人，更没有理由放弃自己，因为“自暴自弃”，就不只是教育没希望，而是人类没有希望了。

人们常用静待花开恰到好处的比喻对未成年人的教育。奈何，当下中国教育太过功利，缺乏耐心。其实不仅仅是中国教育，整个中国社会都在抛弃“非正常人士”。

难道我们不但等不及花开，还要成为亲手“摧花”的人嘛？