2021-09-14

中原焦点团队网络中26期坚持分享第483天，读书第78天，约练第282、283场，本周2、3（20210914）

学校：WOWW项目

WOWW项目是茵素金伯格提出的一个项目名称，意思是有用就多做一些，这是一个请观察员记录和汇报在一次课堂中有效的行为的研究项目，通过观察、记录哪些行为是有助于学习，有助于课堂管理的积极行为并给予反馈。

学校高层领导介绍项目具体事项和观察员的工作流程，申明这不是教学检查，只是一个奇葩的实验项目，特定课程会被观摩，是一个班级工作中的研究项目。

第一次课，观察员告知班级成员（包括学生和教师）将记录整个过程，在课程最后五分钟里告知自己都记录了什么。在上课过程中，观察员在教室里是走动的，当一个学生的积极行为出现时，可以问学生的名字。在最后反馈时坦率而严肃，学生都为听到提及自己的名字而高兴，老师也感谢观察员的对自己的欣赏。这样观察记录最好持续2周或者几周一次。

在研究项目开始前，先召开相关人员会议，在项目进行一半时以及完成项目时分别进行总结观察结果，并用评量量尺，评估观察工作给班级带来的不同，以及影响班级的哪些具体表现。

每个参与被观察的学生和老师都反馈，听到自己的积极行为被看到，更有助于产生集体的荣誉感和责任感。

观察员记录的和反馈的都是有效的积极行为，无论是多么糟糕的班级，观察员都能看出很多的闪光点，当观察员反馈出来时，被观察的学生和老师都惊呆了。

焦点解决的理念就是聚焦正向，关注白扩大白，聚焦正向的积极的多了，负向的消极的自然少了。

约练感悟一，我是观察员。什么样的行动才是自律的？每个人都有自己的答案。访谈就是把来访者没有意识到的自己的闪光点经过咨询师的穿针引线串起珍珠链。一场流畅的咨询要有足够的好奇。

约练感悟二，我是来访者。突然间意识到自己能量特别低迷，看到后起之秀的崛起，看到自己的不足和差距，笨岛这么努力的飞呀飞，怎么也赶不上别人的优秀。

当老师们都说我有很多的品质，自己是不认可的，不接纳的，我就是看不到自己有什么好的，迷茫和不自信，总是在否定自己。