《水沸腾了》教学反思

        通过前期学习，学生对水的特点已经认识的比较详细，本课的学习则是通过实际操作、认真观察、细致记录，引导学生关注水沸腾过程中发生的变化并能描述出来。

        本课对于三年级的学生来说具有一定的挑战性，在一二年级的学习中主要是观察为主，这一课则是操作、观察、记录同时开展。同时本课的教学重点除了对水沸腾的现象观察，还有温度计和酒精灯的使用，所以本课分为两个课时教学。

        第一节课主要是实验器材的认识、组装和使用方法。温度计对他们来说是第一次用，因此在讲解时要花一定的时间讲清楚，我是通过微课视频和PPT相结合进行讲解，再请学生现场演示如何使用。酒精灯对他们来说有好奇也有害怕，给他们讲解时同样采用微课视频和PPT相结合，讲清楚如何使用以及一些注意事项。

        第二节课是实验操作课，在科学实验室开展，孩子们非常兴奋，相比起来没有在教室里纪律那么好，要花一定的时间在课堂组织上。在操作过程中，有的小朋友害怕点燃酒精灯，需要一定的鼓励，在第一个班上课时发现学生不容易划燃火柴，浪费的时间较久，后面的班级调整为由我点燃蜡烛，学生在蜡烛上点燃火柴，最后由学生盖灭酒精灯，这样实验的时间更久一些。孩子们对观察记录的填写也有一定的问题，不知道该如何描述看到了什么现象，因此在实验操作前要教育孩子如何做好实验记录。