《月相变化》教学反思

《月相变化》是小学六年级科学下册第三单元宇宙第二课的内容。月相变化是地球上看到的最显著的两个天文现象之一，与我们的生活关系密切。本课主要是让学生知道什么是月相，月相在不同时期有不同的形状，并能根据平时的观察，通过逻辑推理，知道月相变化是有一定规律的，从而产生持续观察月相兴趣。

上课开始，我就用一个视频向大家展示了月球明暗变化的全过程以此引起学生学习本课的兴趣，再向学生讲解月亮的这种明暗变化会使我们看到的月亮呈现不同的形状，而这种由圆缺变化产生的不同形状就叫月相。

紧接着向学生提问形成月相的原因是什么，学生提出了各种猜测，然后我便出示了一幅图片（下图）让学生观察并寻找月球和下面的球形建筑间有没有什么联系，观察后让学生猜测月相的成因，我发现通过观察学生大概能够知道月相的成因了，然后我再播放了一个月相成因的视频加深学生对月相成因的理解。

为了进一步研究月相，就必须学会画月相图，我向学生仔细讲解了画月相图的方法，然后给出了8幅月相，让学生画出对应的月相图，让他们进一步观察月相的同时练习一下月相图的画法，我再给出正确的月相图让他们对照改进。

然后我给出了月球围绕地球转时的8个位置，让学生将8幅月相图填到对应的位置上，填完之后再演示了一个模拟实验（用台灯模拟太阳、白球模拟月球、头部模拟地球）来验证排的位置是否正确，进而探索月相变化的规律。最后再将月相变化与生活相联系。

总体而言，本课进行的比较顺利，学生也对本课内容比较感兴趣，但是也存在一些不足：

1、我的讲解过多，因为怕学生理解不了月相的成因和变化的原因做了过多的知识性讲解，但是忽略了学生的主体性。

2缺少板书，全程使用PPT教学，缺少了课堂应该有的板书。

3、做模拟实验时，即使关闭了教室的灯光，还是太亮了，观察到的现象就不明显。