我一直坚持一个观点，人类在被别人的激励过程中，会激发出无限的力量。作为教育工作者，我们就更需要这样和那样的激励的技巧，今天的文章，我就和你分享，我在班级管理中，我是如果利用一些激励的手段来引导孩子，激活孩子的潜力的。
第一、鼓励
第一个和你分享的关键词：鼓励，当对方要参与某件事情，或者要做一件非常有挑战性的事情的时候，一般都会给予对方充分的鼓励。
比如说，我们在微信朋友圈中，经常会看到一些人发一些自认为自豪的事情，我们给予对方的一个点赞，再加上一个评论，这也是给别人鼓励的方式。再比如说，上次我们班级的孩子代表我们班级参加运动会，我一般都会组织孩子在看台上给这个孩子鼓劲加油，当孩子们比赛完毕后，孩子们从竞赛场地回到班级的时候，我也会组织孩子们为孩子们鼓掌。再比如说，当孩子做了一件事情，无论是打扫卫生，还是考了一个好成绩，我都会轻轻的拍着孩子们的肩旁说，嗯，这次考的非常不错，继续加油哦。
前段时间，我和大家分享这么一个知识，就是我们每个人都的身体都是一个系统，每个人在他们的心目中，都有一个系统的目标，作为教育工作者或者作为家长，我们在对方做一件事情之前，就要帮助对方提高他们心目中的目标，告诉他们，在我们心目中，你是最棒的，你是可以的，我们都非常支持你，我们都非常相信你，你肯定可以的。一旦对方能够提到自己的系统目标，那么就会为了这个目标去努力，去奋斗，最后被激励者会达到你意想不到的惊喜。
因此，当你看到你的学生或者你的孩子要上做一件伟大的事情时候，不要吝惜你的鼓励，给对方树立一个大拇指，给对方点个赞，给对加油，一旦对方的系统目标提升了，就会做出让你意想不到的惊喜，请记住孩子是被鼓励出来的。
第二、 反馈
第二个和你分享的关键词：反馈，对于反馈这个词语，在我的文章中，已经被反复说了很多遍了。可是，我还是要年年讲，月月讲，日日讲，因为给予他人的一个反馈真的太重要的。一旦我们人类做了一件事情，他们都是需要能够得到外界的反馈，这是人类大脑操作系统所决定的，也是基因所决定的。
可以这么说，人类就是会因为外界的反馈而做出反应的高级动物，你给予孩子什么样的反馈，就会造就什么样的孩子，你给予孩子一些负面的反馈，就会造就一些负面的孩子，你给予孩子一些正面的反馈，就会造就正面的孩子。
这就给我们的一个启发，给予一个人的反馈非常重要。一般来说，我走进班级的时候，我要做的第一件事情，就是要找出孩子的亮点，将这些闪光点，这些亮点，用文本的形式或者用照片的形式，将其记录下来，并在班会课上，进行大力的表扬。只有人类做了一些行为，得到外界的反馈后，我们人类的大脑就会觉得我们做的这些事情是正确的，是伟大的，那么下次就会继续做这样的事情。从脑科学的角度上来说，负责这些行为的神经也就会变得越来越粗，这些行为也就变成全自动了。
可能你会问我，那么我应该怎么样给予孩子一些正面的反馈，当然，这和你认真的观察是非常重要的，我们必须要做有心人，要善于发现别人的闪光点，同时，用一些具体的案例，具体的细节，将其表达出来。就如同法律一样，你要说明一个问题，你得需要有证据来说明你的这个问题。
因此，当别人做一件正面的事情，做了一件积极向上的事情的时候，我们要给予对方一个正面的反馈，特别是对于我们的教育工作者，还有家长们，就尤为重要。
第三、 参与
第三个和你分享的关键词：参与。有些时候，我一直在思考，为什么有的人不会支持你的工作，有的人为什么不能理解你的工作。其实一个正确的激励手段，就是你没有给予对方参与，具体来说，你没有给予对方的一个体验，一个选择的机会。
人类的有一个特点，就是高估自己，只要我在这个事情上投入了很多的时间和精力，那么我就会认为我投入的这些事情就是正确的事情，一旦我做了这件事情，被别人否定的时候，我就会特别的难受。这就是人类的一个特点，只要你让对方参与，无论是体验也好，还是坐车选择也好，都会认为我做出这样的行为都是正确的。
比如说，我们很多家长，为了孩子真的付出了很多，可是就是吃力不讨好，可能有一个非常重要的原因，就是你参与的太多了，孩子参与的太少了，上次我们班级的一个孩子就是这么说的，我都想自己一个人做车回家，可是我的爸妈就是要来接我，这句话，让我感到了，在家庭教育中，我们从小就要让孩子去体验更多的东西，去参与更多的事情，尤为重要。
只有对方参与了这些事情，他们就会更加理解这件事情的不容易，只有体验了参与了，就会更容易的说服对方，人就是在参与中成长起来的。
第四、 适合
最后和你分享的关键词：适合，在这里我想要说的意思就是，当我们给对方安排任务的时候，要考虑到对方的能力程度，也就是说，要做到刚刚好，不能够太难，也不能够太容易，人只有在这个刚刚好的前提下，才能够将事情做得非常的精彩。
心理学上，有这么一个词语，叫做学习区，说的也就是这个意思，只有当对方在学习区去学习的时候，他们才能够体验更多的成就感，价值感。处于舒适区，他们会觉得太简单，做这些事情，没有什么意思，处于恐慌区，就会觉得这个太难，心理接受不了，最终会放弃当下的这个事情。
这就给我们教育工作者一个启发，对于孩子而言，了解孩子的心理特点和过去的经验非常重要，只有了解了过去的一个又一个的经验，我们才能够给与孩子搭建更好的平台，让孩子能够从这个平台上，跳到更好的平台上面去。
因此，给予他们安排任务前，我们首先要思考，这件事情，对方是否胜任，凭他们现在的能力，能不能做到，会不会超出对方的目前的水平，也会不会太简单，对于他们来说，没有任何的挑战性。
总之，今天的文章，和你分享了四种激励对方的手段：鼓励、反馈、参与、适合，期待能够给你带来一些启发。
最后，请记住这么一句话“优秀的孩子，都是激励出来的，你的激励很重要”。