佑宝曾经给我说：“妈妈，我好想你教我。”我温柔地看着她，微笑着回答：“可是，宝贝，我只想做你的妈妈。”
今天说这话，是源于宝贝的幼儿园同学家长们，今天一大早炸了锅。为什么呢？小盆友们不平凡的小学一年级历程啊！上课说话走神的、东扭西动不安分的、不会家庭作业的、作业拖延的……家长们急的，跟参加武林高手挑战赛一样，恨不得十八般武艺样样上齐：耐心地指导，冷静地讲道理，憋不住地批评，气急攻心地骂，，忍不住用手打，恨铁不成钢地用尺子揍……
活生生地，亲妈憋成了后妈；没成后妈的，也几乎银牙咬断，内伤严重。
幸好，我还是亲妈，而且，迄今为止，没有内伤。
这个，不是因为我比你高明；恰恰相反，我知道自己的不高明，而发自内心地，认同孩子爸爸的情商。所以，把辅导孩子功课的事情，交给了她；而自己，也不是乘机偷懒。而是，通过，大量阅读相关儿童教育的书籍，倾听专业讲座，向有经验的教育专家学者请教，等等，提高自己在这方面的认知能力，并且运用到实践中。
一，发自内心地尊重孩子。
我们和孩子，是完全独立的两个人。我们之间，是完全平等的，孩子，不是我们的下属，不是我们的附庸，我们必须尊重他们的自主选择。“我是为你好，不按我的来就是错的。”这样的想法，我们把孩子放在了什么位置？
孩子为什么上课坐不住？是她自己天性好动，还是老师的课上的不够吸引力，还是TA早已听懂，觉得无趣？……
不同的状况，解决的办法是不一样的。所以，蹲下来，和孩子交流，听听他们内心的声音，问问他们，可以怎么办，或者，有意想不到的收获。
佑宝有一次向我吐槽：妈咪，后面某个同学好讨厌哦，一节课不停地动来动去。我提醒了TA十多次，TA都不听。”哎呀，我的宝贝，这一节课，你都干了些啥？
二，让老师来做老师，学习是孩子自己的事情，我只愿做，妈妈。
老公说：专业事，让专业人士来做；我们做好自己的，本职工作就好。
一个人，精力有限，做好做精自己的专业，就不错了。（关于这一点，我有大把的教训。以后慢慢分享）
学习，是孩子自己的事情；他们想要怎么学习，学到什么程度高度，谁有决策权？你不满意TA的决定，好啊，你来决定，你来做？
谁做决定，谁对决定负责。谁做决定，谁负责。谁做决定，谁负责。
让孩子自由决定。让他们承担后果。让后果教育他们。让他们自己改变。
作业做不完？老师会批评的。成绩考差了？孩子会难过的。他们对有旺盛的求知欲望；他们相信美好；他们向外美好；他们期待自己更加美好……这些美好的内心愿望，正是最最宝贵的自主健康成长的根本源泉啊！
还不满意吗？好的呀，我们自己来学习吧！设立自我成长目标，按照我们教孩子的方法，一步一步地，实现自己的梦想；
还想影响孩子呀？好的呀，咱们给孩子提建议，让TA自己去选择。因为阅历不够，我们的经验一定可以打动孩子。但是，如果TA不选择，不急，生活，会替咱们教育他们的。（TA们失败了，自然知道什么样的选择可能更好了）
爸爸妈妈是什么？是孩子，最温暖的心灵港湾在；是TA们最坚定的支持者；是TA们遭遇逆境的时候，最强有力的加油站；是TA们，人在千里，仍然魂牵梦萦的家……
所以，我们的专业职责，就是向TA们，提供无条件的爱。欣赏TA们的美，悦纳TA们的与众不同，耐心陪伴、等待TA们成长，给予TA们发自内心的鼓励赞美……
“不错哦，今天宝贝的练习好认真哦！”“老师告诉我，你今天听课在积极地回答问题呢！”“哇，这么复杂的拼音，你都会了好多呢！厉害哦！要不，顺便教教妈妈？”“哎呀，宝贝的字，写得比妈妈好多啦！加油哦……”
妈妈常常如是对你说。你会怎么看待妈妈，怎样去学习？
三.不要体罚。
我原来是要打孩子的。现在基本不了。因为尹老师说：“作为平等的人，你除了敢随便打自己的孩子，还敢打谁？”一语惊醒梦中人啊！我们哪里是在为TA们好？我们只是控制不了自己的情绪，我们其实是在欺负孩子啊！
体罚，表面见效快，其实，压抑了孩子的自我，消灭了孩子的自尊。如果坚持，未来某一天，咱们突然发现孩子成了“妈宝男”，“没有主见的胆小鬼”，不介意的吧？
请让孩子，长成TA自己期待的样子；让我们，勤于给花草，施肥，浇水，然后，静待花开。
亲爱的佑宝，我只想做你的妈妈。做一个，你喜欢的好妈妈。