三十六计之四 以逸待劳解读

第四记：以逸待劳

【解释】：逸：安闲；劳：疲劳。指在战争中做好充分准备，养精蓄锐，等疲乏的敌人来犯时给以迎头痛击。

【出自】：《孙子·军争》：“以近待远，以佚待劳，以饱待饥，此治力者也。”

读后感：以逸待劳的背后，其实就是天时地利人和。

理解：以逸待劳，不是贪图安逸，耍小聪明，而是一种智慧。是居高临下看问题，通观全局来思考。战场以逸待劳，要先把握时机，抢得有利地势，然后我军逸——养精蓄锐，敌方劳——体力消耗，在天时地利人和的基础上，一鼓作气，取得胜利。

生活：有一句话，勤快的妈妈培养懒孩子，懒妈妈培养勤快孩子。这说明事物是转化的。懒妈妈不是真懒，而是培养孩子自立自律有责任心！自己的事情自己做，家庭的任务人人分担！由此及彼，家庭，集体，社会都需要厘清界限，人人做好自己，总体才能有序安定。以逸待劳，是管理者应该具有的思维。

以逸待劳，在教育上，就是把握儿童发展规律，在孩子幼儿心理成长的自主期（时机)多鼓励，给予锻炼机会（空间)多探索，家长不怕孩子做得差（人和)，无条件接纳。这样的孩子心智发育成熟，家长在孩子以后的学习阶段，将会节省多少精力！在正确的节点做正确的事，把握发展关键期和敏感期，就是教育最好的以逸待劳。

想到一句话：能说的时候会说是聪明，不该说的时候不说是精明，知道什么时候该说，什么时候不该说是高明！家长该管的时候管，是责任，不该管的时候不管，是放手！知道什么时候该管，什么时候不该管，是智慧——以逸待劳！