语文核心素养之文化传承与理解2021-11-08

文化之书店觅踪

文化，多少年了在追寻对它的理解。

初直觉这是国家层面宣讲的高大上，只关注家长里短近期实用功利有用目标的思维，有意无意与心目中的四书五经传统文化疏远。

后千万次的问，知道了文化的泛概念、大定义、小表现，觉得知道但于教学还是无用。

在最近两三年，本无意文化传承与理解的解惑，但在哲学经典的浸润下，却对文化有了深刻体悟！

传统文化如仁义礼智信、修身齐家治国平天下、致良知、知行合一等是精神的家园、民族的血脉。

文化印记在古诗文中体现如：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是浓浓的忧国忧民”；“日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里”是胸怀宇宙的高远；“野火烧不尽，春风吹又生”是勃勃生机的哲学之思----

传统文化不仅在古诗文中体现，其作为血脉必然留淌在现代诗文。

《春》处在乱世而不放弃希望的信仰之美，《济南冬天》对喜爱之地比较中发现独特审美视角的乡土之仁智，《窃读记》历经窃读书中的人事凉薄犹铭记那一丝温暖的感恩仁礼，《我爱着土地》澎湃着爱国深情---

在文化传承与理解中，还包含对异域文化的理解、宽容、接纳。

《纪念白求恩中》是义薄云天的国际主义精神，是精心奉业热诚待人仁义；《再塑生命》是异国文化中的仁礼智；《皇帝新装》中的从众、自私与鲁迅笔下的看客有一拼----

文化之教材探迹

你的一言一行是文化，你接触的一切是文化，语言中体现具有文化烙印的思维模式、审美品质、文化传承与理解。

文化是柴米油盐酱醋茶