《秋天》教学设计

一，导入

1.出示秋景图片

描述美丽秋天

2.出示课题

二，学课题

1.出示秋天的拼音音节

2.拼读课题

3.怎样记住“秋”

4.再读课题

思考，秋天是怎样的呢？

三，学习“会”

1.老师范读课文

2.自己试读课文。注意读书姿势

遇到不认识的字，借助拼音拼读

3.出示“会”，拼读

4.学习儿化音“一会儿”，看拼音，跟老师读儿化音

5.一会儿在句子里怎样读？跟老师读

三，学习偏旁

1.出示课后认字表

观察发现：木字旁，口字旁，人字头，都是下面生字的一部分。这就是“偏旁”

3.学习它们的名称

4.木口人做偏旁时，它们发生了什么变化？

木的捺变成点，口变小，人变扁了，撇捺舒展

四，读词语和长句

出示文中词语，

1.指名读

2.老师读轻声音节

，凉了黄了叶子

3.出示难点句子跟老师读

4.读词语游戏

秋天，凉了，一片片大叶，叶子，黄了

五，学习生字

*学习“飞”

1.拼读

2.识记

我家有飞机模型

飞字多像一只小鸟煽动翅膀的样子

*学习“气”

1.拼读

2.扩词读一读

空气，天气，气球

*学习“片”

1.出示甲骨文“片”

2.多像一根木头被分成两半的样子

3.出示“片”的演变

4.读有“片”的词语

木片，竹片，明片

六，巩固

1.游戏生字加一加

人加一笔变成（大  个）

了加一笔变成（子）

2.读括号中的字

七，写字

出示“了子”

1.学习新笔画“横撇”

2.比较观察这两个字

3.这两个字都是独体字，要写在田字格的正中间

4.弯钩要写在竖中线上，横要写在横中线上

5.横撇的撇，要收笔收在竖中线上，弯钩的起笔，要在横中线上方位置，而且要比横撇的撇高一点点。

6.笔顺，一边说一边书空

“了”字怎么写：一笔横撇，二笔弯钩

“子”字怎么写：一笔横撇，二笔弯钩，三笔横

八，自己书写

1.握笔姿势写字姿势

2.先描后写

3.展示评价（正确，规范，整洁）

九，齐读读课文

第二课时

一，复习

1.出示词语开火车读

2.摘苹果读生字

3.复习偏旁

木字旁，口字旁，人字头

二，学习自然段

1.读书要求

脚放平，身坐正，手扶书，眼看字

2.齐读课文

3.学习“自然段”

这篇课文和前面学习的课文有不同，今天我们学习的课文是按段来划分的。

4.出示课文图片，

这段的前面空了两个格，这就是第一自然段，我标上了（1）

第二、三自然段标（2）（3）

5.开头空两格是一个自然段的标志，所以这篇课文一共有三个自然段。

6.跟老师一样给课文标上自然段序号

三，学习“一”在文中的不同读音

1.请三名同学分段读课文，（评价：读的正确流利）

2.其他同学认真听，找出“一”在文中出现几次，圈出来。

3.出示带有“一”的词

一片片，一群，一会儿，排成个“一”字

4.跟老师读，发现“一”读音不同

5.指名读

四，学课文

*学习第一段

1.读第一自然段

2.发现秋天和夏天景物发生了什么变化？

3. 学习“凉”“黄”“落”

都是三拼音节，拼读

4.再读第一段，感受秋天的变化。

5.一片片和一片有什么不同？

6.比赛读

*学习第二段

1.读第二段

2.发现秋天的“天”的变化

3.重点指导读“那么蓝那么高”

4.指导“一群大雁…

5.大雁为什么排成对的原因，出示

6.再来读这句话

7.读第二段，背诵

*最后一句话，第三段

齐读第三段

五，写字“人大”

1.按照上节课方法观察

先看整体，再看每一笔

2.看范写

3.看笔顺跟随

4.自己先描后写

5.展示评价

6.教师总结写字方法：认真观察，反复修改

六，背诵课文

看提示，试着背诵课文

七，拓展

1.秋天还有什么变化呢？看文中插图说一说。

2.老师在学生说完后，发出感叹“啊，秋天来了”

3.说话练习

（                  ），啊！秋天来了！