绘本讲师训练营第47期18/21原创阅读《小鸡鸡的故事》

47015李露平

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【日】山本直英        文

【日】佐藤真纪子    图

            浦浦兰            译

连环画出版社

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孩子在家庭生活中很容易发现自己的身体与爸爸妈妈的不同，他们会对生殖器产生极大的好奇心，很多孩子会问父母“为什么男孩和女孩不一样？”“我是从哪里来的？”。

很多受传统观念影响的父母大都会含糊其辞地敷衍过去，

其实，我们家长们的这种想法大错特错。孩子都有好奇心，越是隐瞒他，他就越想知道，家长越是想模糊带过，孩子就越会盯着这个问题不放。而“从垃圾堆里捡来的”说法又会对孩子造成很深的心理伤害。所以最好的解决方式就是认真直白的告诉孩子“性”是什么

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孩子两岁以后，逐渐有了自我意识，他开始关注自己的身体，思考自己是从哪里来的。他对性器官的关注，就像他们对自己的眼睛、耳朵、嘴巴的关注是一样的，没有特殊的意味。问题常常出现在家长这里，家长总觉得“性”难以启齿，不知道如何给孩子解释，甚至认为解释了孩子也不懂。于是，当孩子提出这方面问题时，家长不是不说，就是模糊带过，或者效仿我们的父辈，告诉孩子他是从垃圾堆里捡的。

  “性”与生俱来，伴随孩子的一生。性教育并不等同于“性爱教育”，而是包含了性别与尊重的教育、爱与生命的教育、情感与责任的教育、道德与法制的教育。一个具有健康开明的性观念、懂得科学的性知识、能够控制自己的性冲动、懂得保护自己不受性伤害的孩子，才是健康纯洁的孩子。