孙瑞雪《爱和自由》《捕获儿童敏感期》《完整的成长》读书笔记

之前看了纪录片《盗火者》，里面有提到蒙氏教育，有了印象。后来买书凑单的时候，就把这三本书放进来了。

爱和自由

捕捉儿童敏感期

完整的成长

蒙氏教育起源于蒙特利梭的教育方法，买这三本书是希望能对蒙氏教育有较深的了解。

这三本书里面并没有提及具体的操作方法，而是提到了教育的核心。也许正是因为每个孩子都是不同的，所以不能用同一套方法来教育每个孩子。

下面总结一下这三本书里面的内容

蒙氏教育区别于传统教育之处，在于让孩子在0~6岁的时候通过自己对外界的探索、找到规律、获得经验、找到完整的自我。

最最重要的是要用爱和自由来教育孩子

爱就是要关注、陪伴、倾听、理解孩子。

自由就是不要限制孩子探索自我，当孩子处于各个敏感期的时候，不要去干涉孩子，尽可能的提供工具来供孩子度过敏感期。

这两个概念听起来真的感觉很抽象，让人摸不着头脑，下面说说孩子在成长时候会遇到的敏感期。

这些敏感期并不一定是顺序发生的，有的可能是同时发生，有的可能是螺旋出现。如果一个敏感期没有度过，那么会停留在这个敏感期，或者在这个敏感期上花很多时间。这些敏感期并不是一旦错过了之后就不会再来的，但是孩子越大之后越难再出现。

• 视觉
  • 刚生下来的时候，对明暗相间的地方感兴趣
• 口
  • 用口进行味觉、触觉的探索。用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿、舌头
  • 比如说喜欢吃手，这是孩子用嘴来探索自己的身体
  • 在这阶段，孩子很容易见到什么拿到什么都往嘴里塞（玩屎玩尿也在里面）
• 手
  • 喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界
  • 到了稍微大点儿，能吃东西的时候，经常喜欢用手抓饭，抓得满地全身都是
• 走路
  • 爬行
  • 成人拉着手走
  • 独立行走
  • 走楼梯
  • 不走寻常路
• 探索空间
  • 爬、抓、移动物体
  • 爬高、旋转、扔东西等
• 细小事物
  • 对极小而精致的东西感兴趣
  • 比如说有时候对着一个小洞、小黑点能看上很长时间
• 模仿
  • 鹦鹉学舌
• 自我意识
  • 表现为咬人、打人、说“不”等
  • 私有意识产生，明确指明“这是我的”
  • 开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐，物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕
• 秩序
  • 需要并保护一个精确且有秩序的环境
  • 比如说放学一定要走同一条路线、 物品一定要在特定的位置等
  • 从具体的生活秩序延伸到心里的秩序。比如说规范自己不能拿别人的东西。
• 执拗
  • 秩序敏感期后，形成了对秩序的内在需求
  • 一旦秩序被打破，儿童会哭闹焦虑，表现出不可逆性
• 审美
  • 要求食物或者用具必须完整
  • 比如说厕所有点渍迹就宁可憋死也不上、饼干缺了一角就不吃
  • 对外部环境追求完美
  • 对自我追求完美。比如说女孩子开始摆弄妈妈的化妆品等
• 色彩
  • 对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色
• 人际关系
  • 学会了交换食物和玩具
  • 比如说让父母扎心了的，那很贵的玩具换了别的小朋友的在成人看来很low的玩具
  • 寻找相同兴趣的朋友，开始相互依恋
• 开始询问自己从何而来
  • 这是儿童安全感的最初来源
• 情感
  • 开始表达感情，而且关注别人是否爱他，对父母的情绪反应非常敏感
  • 在这个期间，如果父母生气的时候勃然大怒的话，可能会让孩子觉得不被爱
• 婚姻敏感期
  • 幼儿园或者小学一二年级，孩子之间就开始有“我长大要娶你”，或者“老公”“老婆”之类的概念
  • 这个敏感期会在人际关系敏感期度过之后才真正展开
  • 最早要和父母结婚，之后会“爱上”一个伙伴
• 身份确认

• 开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征
• 比如说喜欢孙悟空、超人、蜘蛛侠等

• 性别区分
  • 对自身身体的观察，开始意识到男生和女生的区别
• 音乐
• 绘画
• 数学
  ……

敏感期以年龄段为区分的话，大致是这样：

• 0~3岁敏感期
  • 视觉、口腔、收、行走、细小事物、秩序、自我
• 3~6岁敏感期
  • 执拗、语言、色彩、追求完美、占有、逻辑、婚姻、情感、人际关系、审美、数学、身份确认、绘画、音乐、语言符号、书写、社会性兴趣、概念
• 0~6岁螺旋状敏感期
  • 语言、控件、秩序、独立、绘画、音乐、审美、人际关系
• 6~12岁敏感期
  • 音乐、美术、社会规则、秩序、公正、逻辑、动物、植物、科幻、宇宙、文化、理财、审美、色彩、意境、天文、科学
• 12~18岁
  • 在自己能集中兴趣的领域内做深度探索，这个阶段决定一生努力的模式，所以是一个在缩小的范围内做抉择的阶段。

从我的观点来看，并不是说儿童时期接受蒙氏教育就能让孩子在今后的人生中立于不败之地，也并不一定要花费昂贵的费用进入所谓的难辨真假的蒙特利梭幼儿园。

我支持有人去探索新的教育方法，新式教育方法的效果如何我们很难马上立竿见影地看到，但是作为父母又很焦虑、很心急。在立竿见影这点上，新式教育就比不上传统教育，比如说传统教育今天填鸭式10个词语，明天可能还记得5个，但是新式教育一个都不教，就一个都不会，这是让父母感觉恐慌的地方。

新式教育很容易让人感觉是任由孩子和屎尿屁玩在一起，让人感觉这与农村放养有啥区别。但是细想，以前父母那一辈也没有听说过什么先进的教育理论，我们作为子女就这样长大了。

其实不管是哪种教育方式，孩子成长过程中所需的关注、耐心、爱……等父母都应该给予。有了这些，我相信，即使不进蒙特利梭幼儿园，孩子也不会太坏。