浅谈教师的心理资本建设

        教师的幸福可以源自日常工作；可以源自学生的成长；更可以源自平凡的生活。

        我也是一名教师，我觉得其实幸福可以很简单，例如：学生一天比一天懂事了；学生成绩一天比一天有进步；学生从我这儿学会了尊敬长辈；学生喜欢与我聊天；学生初中毕业后都还记得我这个曾经教他们小学一年级的老师等等，都让我觉得很幸福！

        又比如昨天一位学生家长特意提早来校与我交谈，她说：“老师，我今天是专程来校感谢你的！感谢你这么关注我的儿子，他去年在他原来学校里学习了一年，老师都不曾发现他心理不健康，就只是一味的跟我们家长说学习成绩差，跟不上。你就不同了，这学期只上了半个月的课，你就发现他的问题，还一再的向我们反映孩子在校的一些表现，并且建议我们带他去看看心理医生。真的很感谢你！心理医生确诊了，就如你先前跟我说的中度自闭症，医生也说了早发现早治疗。再次感谢你，要不是你敢于劝我们，要带孩子去咨询一下心理医生，我们或许就会把他当成智商有问题来处理了，我真的不知道该怎么用言语来表达对你的感谢！很庆幸我儿子能遇到你这么个好老师！”当时家长一而再的表示感谢与夸奖，我都不好意思了。我觉得这本来就是我们身为教师该做的，而我自己也很庆幸最近学习了心理学，让我能及早发现孩子存在的问题，并敢于向家长提议，毕竟还是很多家长不大愿意接受孩子被别人说心理不健康，也总是误解，去看心理医生就证明是神经病。后来，我还问了家长：“为什么你就那么相信我，还接受我的说法呢？”家长对我说：“老师，我在你朋友圈里看到了你发表的一些关于学习心理学的文章，我知道你学习心理学，所以我相信你。”突然，我觉得自己最近学的心理学是有效的，起码能帮助到孩子，这一刻我感觉到是幸福的。

      当我们走在幸福的路上，心中洒满金色的阳光，路旁有花蕾，前方有朝阳。听百灵的歌谣，听喜鹊的伴唱。与幸福携手的日子，是个平凡的日子；也是个美丽的日子！让我们一起幸福下去吧！