思维导图读诗词 《赠刘景文》

写在前面的话：

做为一名妈妈，希望能够以更直观、好玩的方式，带孩子走进诗词的世界。

所以导图大体原则上是自己根据理解后，搜罗图片做为参考，绘制而成。

如果亲喜欢，需要转载，请注明出处，谢谢。

赠刘景文 北宋 苏轼

【诗词原文】

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

(最是 一作：正是)

【作者简介】

苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙 。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家 。

嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠” 。

苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” ；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。

【诗词大意】

荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

【详细注释】

刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。

荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

菊残：菊花凋谢。犹：仍然。傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。

君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。须记：一定要记住。

正是：一作“最是”。橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

【作诗背景】

深秋的一天，苏轼和朋友们在聚会，刘景文也来了。当时的刘景文已经58岁了，还是没有得到重用，他的才华没有地方施展。苏轼喝着酒，有感而发，就写了这首诗送给刘景文，所以题目《赠刘景文》。苏轼想用这首诗鼓励刘景文，你虽然年纪不小了，都过了中年，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段。劝刘景文不要泄气，你看秋天的景色也很美，只要珍惜这大好时光，乐观向上努カ不懈，就一定会迎来收获的季节。

【导图思路】

其实如果用水彩颜料画更为适宜，鉴于工具有限，并且便于保存，仍旧使用了马克笔。

中心图

把四句诗词对应的图画感一一画出来，并按照诗词的每一句布局整体画面，帮助记忆。

（按分支顺序解释整体图案）

右上：已经盛开过后的荷塘，百度了些图片，简单画惨败、枯萎了的荷叶池塘。

右下：盛开后的菊花，和荷塘一样采用了棕色的马克笔，表示已经不在盛开的时节。与诗词创作的秋末冬初相呼应。

左下：因为诗词中有“君”这样的称呼，所以画了一个古装男子，过去男子服饰颜色也不是很艳丽，仍旧采用褐色系着色。

左上：表达橙黄橘绿的景象，画了一棵有橙色（已成熟）、绿色（未成熟）的橘树。

最后，荷塘用蓝色表示水，虽然季节在秋末冬初，为了中心图能吸睛的原则，将草地着色为荧光绿，并画了些落叶为呼应。

分支（一级，二级）

*按顺时针解读，以四句诗词顺序一一展开

诗句前两个字作为一级分支，后面两个字/三个字 拆解

小图标

荷叶：表达擎雨盖，因为联想到了雨伞，和荷花相呼应

拳头：表达一种力量的感觉，因为在这个季节中，花虽然已惨败凋零，但是花枝还留着，在冷冷的季节中保持竖立不倒，这是大自然界的一种力量。

U盘：（画的有点小）鉴于作者那份希望刘景文记住的心情和当时的场景，由于“记忆”是一个非常抽象的词语，但是生活中U盘用来存储数据，这个是孩子可以接触到了。以这个物品对词语的理解做了一个转换。

Time时钟，很多孩子已经有了英语启蒙的积累，时钟表达了时间的意思。当然家长最好选择就是秋末冬初的季节跟孩子一起阅读这首诗，那就更完美了，因为孩子能很好的感知这样的季节，温度也好，情愫也罢。谁让自古多秋悲呢~

赠刘景文