《正面管教儿童行为心理学》——“激励效应”“攀山效应”

《正面管教儿童行为心理学》——“激励效应”“攀山效应”

当孩子的学习成绩出现问题、出现下滑的时候，我们应该亮出自己的态度，对孩子进行关爱，而不是一味的批评。

当他们的成绩出现后退时，同样需要我们进行激励，歌德曾说过：“人类最大的灾难就是瞧不起自己。”所以我们应该帮孩子树立自信，孩子的自信源于教师的信任、源于家长的信任，孩子只有在信任的环境中才能养成自信的心智，自信心才是孩子不断进步的驱动力。

林肯曾说：“要想让牛走得快，必须有刺激物给予它足够的刺激，以促进前进。”这就是心理学点的“牛蝇效应”，也就是“激励效应”。

如果想让孩子变得越来越优秀，最好就是不断给他们激励，在激励的驱使下，他才会一级台阶一级台阶地往上攀登，一步一步地主动却进取，这也就是心理学上的“攀山效应”。

其实，对于老师来说，需要针对不同的学生进行不同的评价，激励就是最好的评价，不管是什么类型的学生。