【标题】五分钟读懂少儿编程
【字数】1050字
一、站在巨人肩膀上
牛顿曾说：“如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”
生活中也经常听大家说，下一代的孩子比我们更聪明，他们那么小就会玩智能产品。
我一开始不相信，不认为下一代可以比我们更聪明，凭什么我们前浪就该死在沙滩上。
直到我开始从事少儿编程，才发现这是真的，一个孩子从小就接触少儿编程，就接触前沿产品，真比没接触过的孩子有优势，
二、图形化编程语言
最近有很多人问我少儿编程究竟是学习什么，孩子可以学习吗？答案是肯定的，孩子可以学习。
孩子们学习的编程，并不像大学里学习的c语言这么难，像这种文本编程，孩子听不懂，他们有更适合学习的图形化编程语言。
图形化像积木块一样，有凸点，有凹槽，而且两个代码块也像积木块一样，需要拼接在一起，然后便可以实现对应的命令。
三、学会与机器互动
有些家长可能有这样的疑惑，我孩子又不成为程序员，为什么要学习编程？
像10年前学习英语，不是为了成为翻译一样，今天学习编程，也不是为了成为码农，而是学习与计算机互动的方法。
未来的智能产品只会越来越多，越来越智能，如果不会与他们互动，又怎么能够在未来世界游刃有余呢？
我们可能都有这样的经历，一个孩子能够把平板、手机玩得很熟悉，这样的情况在我们小时候简直不敢想象。
四、锻炼思维能力
有些家长的主要目标是让孩子掌握编程语言，但并不知道编程语言只是一种工具，更重要的是利用工具的方法。
在少儿编程学习中，核心是为了锻炼孩子的思维能力，当思维能力提升后，孩子自然能够熟练掌握编程语言。而少儿编程能锻炼到计算思维，其包括分解思维、模式识别、抽象化、流程建设。
拿分解思维来说，一个项目往往不是简单的一两步就可以完成，而是需要先分解成若干步，一步步去完成。
在完成作品的过程中，孩子们需要跟着老师的引导，通过思维导图和流程图去完成作品的分解，然后根据分解的结果一步步去完成项目，最终将作品一步步完成。
五、提升解决问题的能力
有人说过：“一个人解决问题的能力，决定了一个人的上限。”
在生活工作中，我们都有这样的经历，当一个人能解决问题时，我们会更容易喜欢他，更容易支持他，他也会获得更多的资源。
在少儿编程课堂上，会有一个又一个项目，老师们通过PBL项目教学法，按照项目展示、问题导入、项目分解、操作实践、总结延续的步骤，让孩子经历完整解决项目的流程，并按照这一个流程去完成项目，在这个过程中自然会锻炼到解决问题的能力。
以上内容就是我所了解的少儿编程，包括站在巨人肩膀上、图形化编程语言、学会与机器互动、锻炼思维能力、提升解决问题的能力，希望能帮助你了解少儿编程。