当我第一次跟这个孩子接触的时候，你们知道是怎么样一个场景吗？
当时这个孩子在我们眼科这么大的场地的空间里面，走路是步步摔跤，我细微观察后发现，他走起路来让人感觉他在曲线式的走路，仿佛这个路在他看来是弯曲，而且重心踩不实的感觉，我不知道他是想跟我表达什么，还是他以前的生活无时无刻不提醒他的视觉如此重心不稳，走路完全在向别人展示他其实不安的眼神，在他摔了无数次来到我面前的时候，我跟他眼神交流的片刻，他在我身边叫了我一声：蔼蔼，我看到的是这个孩子没法跟我正面眼神交流，他让我的感觉是孩子是在拐弯抹角的看我，这个怎么解释呢？就是他看我的眼神，不是一条直线，而是好像从遥远的地方，从我侧身的视线穿透过来跟我讲话，听到这里的妈妈们，相信已经大概理解了，孩子刚刚多次摔倒，重心不稳，等等，生活一系列的问题，呈现在我们面前，正在悄无声息的毁灭这个孩子的视觉质量，妥妥的让我从业这么多年，第一次遇见这么复杂的斜视！
妈妈其实是我早一年就通过她的同事知道我们这里，由于地域的原因，她一直没有马上找我看，而是在大医院里面奔波了2年无果，情况是越来越差，眼睛美观也是越来越掩饰不住的展现在亲朋好友面前！妈妈听到我们开展了离她很近的场地，就是第一个预约的客户，直接成交，各位妈妈你知道什么是不能错过时机吗？
这个妈妈知道自己已经错过很多次给孩子争取视觉康复的最佳时期了，这次她不想在等待孩子视觉质量每天下降的煎熬，找到我们后马上进行长达孩子一直到18岁的周期调整，妈妈们知道她做的做对的是什么吗？听话照做！她把孩子稳妥的交给专业的我们给他孩子做调整，首先，她就很信任我们，因为身边有很多人在我们这里调整康复，一个是坦白解析孩子整个眼健康规划的路径，和方案！
那这里很多妈妈会很着急的想知道这个孩子现在的一些情况：这里不着急，我们来回顾一下这个孩子我在接待的时候他的哪些数据参数，我们需要懂的，以及妈妈的疑惑是什么？
我们在沟通的时候首先孩子有几个方面做的很不好的点：第一，孩子刺裸裸的屈光度数，甚至是散光眼镜，妈妈跟医院都有强制给孩子做好验配工作，这里妈妈们最不想提及的是孩子看的清，干嘛要戴眼镜呢？
首先我们要做的工作是给孩子解决生活基本需求啊！屈光有问题，为什么不给他干预呢，其实孩子从出生到18岁发育这里有一个很长的路径，一旦视力先出现问题时，其实它已经到了无法承受的状态，一系列生活问题的出现，都是整个路径出问题了，那我们就要一步一步开始为这个孩子解决他的每一项问题！
这个时候我们就要为他，根据他的情况诊断给他专业的做私人定制配镜，配上他的专属调整镜片以及特定的镜架，不允许有任何阻碍干预他眼镜良好发育的状态！所以镜架跟镜片，都要特定选好！
那这里又会有家长问，那孩子要戴多久眼镜才可以取掉眼镜呢？在这里我无数次讲课内容就是呼吁家长，戴眼镜是洪水猛兽吗？戴眼镜是很好的矫正视力的工具啊！你们肯定会唠叨，眼镜会越戴越近视？眼镜会影响美观？我的孩子怎么会戴镜呢？我们夫妻两个人视力都很好？我家孩子练舞蹈，打篮球？等等各种想干预孩子不戴镜的理由，千奇百怪，各位宝妈，你们来找专业的人是做什么，专业对症解决孩子的眼睛出现的问题，现在我们给你对症下药的时候，你拒绝的理由不成立啊，那就要听话照做啊！
这个孩子的妈妈做的最对的一件事情，就是林老师你只管给我家孩子安排最适合他的治疗方案，都听你的，我说都听我的也行，但是我也要告诉你为什么这么做，因为你家这个确实不是一般不戴眼镜就能做康复的那种，一家这个从年龄分析的角度，他如果持续生长到18岁，他后期还有可能会有远视混合散光到后期的高度近视散光，首先配镜的做法是先解决他部分视觉上带来的清晰，舒适，其次要改善他的持久用眼以及阅读不当方式引起的强制性斜视的量加大，合适的眼镜先是解决他生活的部分法码，你看你家孩子阅读，看电子产品的姿势我今天算是见识了，距离只有10cm，这也是很罕见的用眼不卫生方式，由于孩子年龄小，心智不成熟，可能这么多年在家里没有人很好的引导他做好用眼的方式，在现场的时候，我当场跟他表扬兼引导让孩子由10cm调整到20cm，因为这样的用眼方式让我感觉孩子视力后期调整困难的可怕性，因我们知道我们的使命不仅仅是这种斜视，家长可能只会盯着斜视去看问题，去理解问题，而孩子既然交到我们手里，我们更多的思考这个孩子未来眼健康的路径我该怎么搭配方案去调整去干预！
其次，不知道你们担心没有，孩子为什么这么走路摔倒，其实这里不仅仅是视力问题，可能也包含这么多年我们忽略的没有看到的，很多心里因素，以及生理因素，以及视觉质量长期损伤引起的后果其实曝光无疑，孩子走路歪歪扭扭，踩不实，踩不稳，重心不足摔到，到底该怎么解决呢，这里我们其实早就开始揣摹孩子心理沟通如何先解除部分他因为摔到，带来的愉悦的兴奋感，一定要让他减少，因为你们知道吗，他每摔一次，都会冲我笑，而且是即疼痛，有搞怪，又开心的感觉自己举动是要受到别人的表扬或喝彩，这个时候我们的内心是即心疼，又在思考，这个孩子一系列的举动，我们该怎么帮助这个孩子，我知道此时的妈妈也看到孩子在我们面前表现的可能是生活的常态，而她也是无能为力，制止不了的悲伤，心疼，也没有办法描述，我们为了妈妈不会太伤心，所以在沟通的板块上，我们断断续续，有意无意的让妈妈只会，这里一系列问题要正视的这个过程，其实是又现实又残忍，而妈妈这个时候她是没有要求，因为她已经跟我们说过，医生说这个孩子手术做不了，其实我们也是看的出来，一种在斜视视觉里面罕见，也可以顺连名字都没有的时候，我告诉她妈妈一个名词叫曲线视觉，我把上述孩子的细节进行归纳给妈妈听的时候，她说我终于明白了，什么是一对一诊断，什么是让我必须懂孩子的视力问题，确实如你说的，不管是看别人跟人说话，走路，写字，都出现很不正常的弯曲的感觉，林老师终于被你说到点子上了，我完全相信你，我说孩子这种情况我不是很有把握，但是根据我遗忘这么你多的斜视，以及斜视术后找我的孩子的康复路径看，有我为孩子调整眼健康的周期路径，我会根据他每月数据，每季度数据，每年数据，去分析孩子整体的视觉屈光路径与发育情况，首先要帮助他解决屈光问题带来的障碍，根据他的进步再分析，问题，因为我不知道孩子各方面生活用眼的量，我们也是需要彼此的了解，我无法给你做保障，但是我会把路径规划好，分析给你，我会展现出，我们现️有康复孩子的成果，和案例说给你听，每个孩子都有特殊过程和康复个案，都是根据付出多少收获多少的比例呈现，这个比例是你家孩子的用眼比例，质量比例，数据比例各方面呈现，这个妈妈一句话，让我觉得信心十足，她说，我来你们这里我没有其他要求，就想放心把孩子交给你！其实我是知道，我们的眼健康规划，視功能训练的效果是有目共睹的，其实确实的就是家长对眼健康付出的决心啊，看到这里的宝妈们你们家的孩子，你们选择戴镜还是不戴镜，这位妈妈非常伟大，他不是选择自己内心嘈杂的声音，怕孩子戴镜难看，我家孩子戴眼镜没有面子等等不健康的声音，她选择屏蔽，她跟我说林老师，听了你耐心的解析，我也觉得戴镜对孩子有好处，利大于弊，我为什么不听你的呢，她选择果断戴镜，只要对孩子眼睛治疗方案是有帮助的，你们专业听你们的没错！当然结果她是不会后悔，下面我会跟你讲孩子现在的状况！
第二：解决孩子基础问题后，接下来就是孩子出现的視功能障碍，由于孩子长期斜视没有及时进行合理干预，导致他错过绝佳的治疗期导致孩子眼部韧带受损严重，让孩子心智各方面都还不能马上进入非常配合的检查状态，妈妈们会很疑惑像这样的孩子该怎么进行治疗呢？
这个时候问题来了，有些家长说大医院都检查不了，你们也肯定不行，其实这么肤浅的想法只有真正没有耐心给孩子做治疗的家长，她内心的声音有无数的小老鼠在干预她的思想，我们作为长期服务在一线的眼健康团队，对孩子是非常有耐心的，我想问家长，你找我们的目的是什么？真正帮助孩子解决问题对不对，那像这些孩子刚刚开始检查不了的孩子其实有很多方法可以操作，那我们先说说这个宝贝，他是受这种视觉健康干扰这么多年，我们先跟他建立熟悉的情感，在他问我的时候，我会引导他，用距离判断他的清晰度，以及他视觉的舒适度，和判断的对错，做一个基础介入，熟悉后，我们开始给他做散瞳的检查，做一下他这种错误的用眼方式给他留下的远视储备是否还有，我们可不想扭捏的给孩子哭哭啼啼的做检查，这样效果也差，结果不一定是我们想要的，沟通好后我们的数据才精准！視功能板块上面我们会利用多媒体看图的形式，卡通的形式来完成检查，这个形式家长孩子大部分能够理解和看懂孩子的大概的问题，记下数据后不断的给他全面数据搭建好后，开始做視功能训练！
这里有家长肯定会问一个问题，我看孩子心性不肯定，是不是刚刚他那个看不见，其实是看见的，你那个数据测不准等等，其实这里要说的是内行人看门道，一个专业的人，会把这些数据看成60%-70%方向，因为要结合所有数据判断的，那我们的大方向数据是做融像，调节，立体，放松，等孩子具备甚至建立起来一部分功能后，我们开始给他介入强制斜视调整！这个里面的周期内容是很多的，怀疑的家长都是你耐心等待看数据的家长，甚至我们邀请她来看一下孩子进步的数据，她都在推没时间，从早期的迫不及待的缴费治疗变成后期的不耐烦，完全失去初心，我们这个家长做对了什么，她说我对你们有信心，我对孩子也有耐心，要做眼健康这件事情，所以林老师说什么我们都全力配合，所以在我们共同的努力下，孩子在2-3个月时间，正确检查的数据一一呈现在我们的面前，根据孩子反应的視功能情况，我们开始逐步微调，训练方案，这期间，孩子也出现很多次，情绪变化，我们跟家长做对了几件事件，私下沟通了一下，孩子最近出现的情绪问题，然后我看沟通后，我们用数据变化，比如进步情况的数据，去表扬孩子，比如由于孩子造成的不认真不专注导致视力退步的数据去分析给孩子看，轻微的指责孩子，以及分析孩子来看眼睛的目的等等一系列的整合沟通，让他自己清晰的认识她自己认真训练，没有情绪，视力进展的情况，来充盈自己的内心，而不是某些家长打击孩子的同时，自己都没有信心支持自己给孩子一双健康的眼睛，从而放弃治疗！
那这里家长孩子会问林老师说了那么多这个孩子到底怎么视力训练干预对他有好处？她妈妈相信你，我们也想帮她妈妈问一下你、你是怎么给他安排训练的？什么都测不了的孩子！
这里我跟你们说的一句话是：第一孩子储备值没有，散瞳完后就是散光负数大于前面的远视度数，那么这个孩子就算不配合测不出眼轴数据，我们就知道这个孩子她其实没有储备，眼轴数据肯定超越他自己实际年龄的长度了，我们的第一举动就是给孩子做一系列的近视防控手段，这里从他近距离看书看电子产品这么近就知道，这种近距离对焦损耗不是一般孩子能承受的，故此我们在调节力，融像这里不断给孩子加强他这方面的能力，其次孩子由于斜视导致的曲线视觉让他所有的立体視功能消失殆尽，我们要先从基础上为他建立近距离对焦产生的集合，以及远距离视觉的散开的能力，解决他的生活用眼负担，当孩子调节，集合散开能力强大起来后，我们要帮助孩子扩大他的融像范畴，从而提升他的立体成像，各位宝妈，这像不像，一座房子，根据这个房子的地形地图轮廓，开始画图搭建，设计方案，有了这个计划后，我们是否要想办法，打好地桩，这里面就涉及到一个问题了，肯定要有个好的设计师，以及好的打桩设备，我们做视力也是这样，要一个经验丰富的視光师诊断孩子的数据后，我们要用最好的设备，你们说最好的设备是不是也要有依从性高的训练项目，目前我们的视力训练设备是依从性最高，好操作，很多宝妈看到我们的训练方法是好像送孩子来玩，浪费时间一样，各位宝妈，你说可能吗？如果我们在短期没有让你们看到效果，你以为你来闹着玩的吗？请从深度了解问题，在不知不觉中提升视力是我们设备的最核心的能力，所以那些跟我们训练8年的孩子知道我们视力训练的魅力！这个时候当孩子熟悉了操作，眼肌能力变得很强的时候，我们就开始为孩子的斜视一步一个脚印扎根提升后续的眼健康干预训练模式！听到这里，我想问各位宝妈还有什么问题需要咨询的，在评论区给我留言
第三：很多宝妈会问林老师，孩子这样是什么原因造成的！相信这个问题也是特别多妈妈想知道的事情，她们才是真正从生活上关心孩子，我们来解析一下
首先年幼的孩子其实我们早期就要观察他生活状况是否与人不一样，现在相信很多宝妈看了很多关于眼健康问题的视频，也知道有哪些行为异常其实是在提醒你，该带孩子检查眼睛是否出现问题，比如孩子喜欢被你抱着，不愿意走路，或者是你放下他的时候，他就在原地不愿意往前面迈步的时候，你发现他神情不对，不是简单的撒娇，或者当他走几步的时候，碰到有高低深度，颜色不一，或颜色均匀的上下阶梯让他心生恐惧，害怕自己走动会发生事故，或者有些孩子经常撞到别人，而都是无意发生，或者有孩子上课走神，眼神飘移，多动，或者孩子多动症是否与视力相关，或者孩子经常近距离看错东西，或者不喜欢玩幼儿挑战性项目，比如有骑自行车，跳板等运动，都是从生活点滴发现，或者有些孩子不愿意看书，写字歪歪扭扭等！都应该引起家长的警惕！你们家的宝贝是否也有类似或雷同的行为异常举动，可以首先排除视力问题再诊断青春后，这个时候，你要记住，不是简单的视力检查，尽量要做系统全面地数据整理，再诊断，而不是简单看视力表验光而已！所以很多家长是不是只看5.0视力，1.0视力，你们也是这样的家长吗？从上述情况呢，我们这个孩子他也是很明显表现出，甚至比以上举动更鲜为人知的行为异常，因为孩子实在是拖延2年后才开始介入干预治疗，妈妈也是知道有点迟，但是也是义无反顾配合治疗！只要发育期，一切干预都是值得，这是妈妈的原话，她确实也这么做！那问题来了，又有家长问，那我知道了这些问题后，现在也介入干预治疗，那我在家里应该做些什么？
其实这个也是我们在周期性治疗里面会给家长开一剂家庭良方，因为任何的干预，都源于生活的干预来的助力更强大，我们做前端的眼健康调整方案，孩子妈妈，与孩子共同携手做后端的助推方式，那就是事半功倍的调整，有个别家长会说，啊，还要家里干预这么麻烦啊！其实每个孩子个案都是个人用眼卫生情况不同，他们是不同的用眼病症，你要梳理孩子，你这样的眼健康诊断是哪些问题所在导致的，我们要稍加梳理，比如有些孩子家人妈妈保护的特别好，但是还是视力出现问题，那就好个案讲解了，这里我们说这个孩子在家里出现的问题，我们先来感受一下视力路径，这个孩子平时电子产品的距离是10cm，导致近距离的蓝光侵蚀以及，近距离对焦产生的集合功能长时间出现障碍，他的病症特征就是距离太近，用眼极度损伤功能，甚至蓝光对他影响也是极大的导致他散光问题，他还有一个经典故事就是每次来这边训练的时候手上捏着一个玩具，每次总感觉他都会有这种近距离刺激对焦的物件导致他集合散开障碍，其次就是时间长度问题，这里有个时间差问题，很多家长说我家孩子也很自律，平时看电视就1小时，其实啊，不管近距离对焦还是远距离用眼，我这里先不展开说，你说1小时时间，宝妈们觉得时间长还是短，很多人不以为意，我来拆解一下，如果每天，写完作业看电视，看完电视在家里玩玩具，因为你所有近距离的动作都在室内，这个时候，你其实可能近距离用眼已经是4-5小时了，而不是你看到的1小时，你想尽一切办法为孩子争辩的时间长度变得其实苍白无力，因为孩子的视力没有一项证明他用眼时间短的问题，所以我给这个孩子妈妈开了一个带孩子去公园有花花草草的地方吸引孩子玩爽，用远代替近，这个时候就解放了孩子双眼，也培养了孩子吸收阳光的良好的途径！
这个时候细心的妈妈还会继续跟进，林老师，那孩子饮食方面要注意哪些？其实这个问题，我先看这个孩子的身体特征，这个孩子细瘦，男孩子，双眼无神没有光晕，就像民间所说的毫无神采，平时在本中心经常吃面包，妈妈说不喜欢吃蔬菜，水果，鱼类，挑食的很，这个时候，我给妈妈的建议，我们平时除了在本中心给孩子搭配叶黄素以外，他自身的身体质量也要提升，在他的面食原材料里面，面包馒头里面，面粉材质也都可以改良成，其他蔬菜汁打掉加入原材料里面，只要妈妈知道孩子了解孩子的体质，再适当的时间做一些营养调整，对眼部的黄斑部质量改善，会随着时间的推移，改善孩子眼睛，以及身体的健康！
各位宝妈，听到这里，你们知道，做一套眼健康诊断的时候，也要根据每个孩子不同、做不同的方案，也要根据年龄，时间，场景，视力的损伤不同，目的不同，去定义给孩子眼健康跟踪的路径，如果你对孩子眼健康有不懂或需要咨询的问题可以私下给我诊断你家孩子的眼健康路径规划！你付出多少，孩子的健康就有多少的收获，关注林老师为你孩子诊断眼健康路径！