阅读影响孩子的一生，这三条规则决定了儿童阅读质量

原著：伍珍（清华大学终身学习实验室研究主管，清华大学心理系副教授）

通过多年的教学经验，总结大量的研究成果显示，阅读带给人的收益是巨大的，利用阅读来促进孩子的发展是最为切实可行、方便快捷的途径。

其中影响孩子阅读的有三大因素：

一、合适的阅读方法：

一项引起重大反响的研究发现：到3岁时，高收入家庭的孩子比低收入家庭孩子平均多接触3000万个单词，而这直接导致了孩子们巨大的词汇量差异、语言表达能力差异，甚至智力测验上的差异。

进一步分析发现，高收入家庭的孩子父母更多地跟孩子说话（尤其是阅读），在对话中使用更丰富的词汇、更复杂的句法，询问更多的问题，更多地扩展话题。

因此，对于幼龄儿童（0-3岁）来说，家长是否使用合适的方法给孩子读书直接决定了孩子能够接触到的词汇量，也对孩子之后的语言发展、学业成就乃至生活质量起到非常重要的影响。

二、良好的阅读习惯：

经长期调查显示，家长给幼龄儿童读书不仅是一项愉悦的亲子活动，能够极大地促进孩子的语言发展，更能够促进幼儿的大脑发育，为幼儿做好入学准备。

通过早期的亲子阅读活动，孩子能够逐渐学会将文字和听到的音节建立起联系，学会一些基本的阅读技能（比如如何拿书、翻页、用手指点读），理解书面语言和口头语言的差异6，理解故事的构造（比如有开头、发展、高潮、结尾）和事件发生的先后因果联系，并逐步形成句法和语法的概念。

当孩子进入小学之后，良好的阅读习惯、阅读理解和听说理解能力是最能预测孩子在小学高年级时学业成就的影响因素，甚至能预测孩子上大学时的学业表现9。除了学业成绩，研究也表明，阅读对孩子情绪理解、同理心、情绪智力的发展也具有重要的促进作用10。

因此，让孩子爱上阅读，才是为孩子各方面的发展打下良好的基础。

三、课外阅读的重要性：

大量实际案例表明，现在的孩子太累，很多孩子的课余时间基本上都被各种补习班、特长班占据。家长们望子成龙的心态如此迫切，却往往忽视了最重要的影响因素之一，就是孩子的课外阅读。

阅读能力是孩子学业成就、情商发展的基础。掌握了它，就好像掌握了一根魔法棒，能够点石成金。有书相伴的孩子，发展都不会太差。古今中外的许多名人，都是博览群书、涉猎广泛。

阅读的重要性，再怎么强调也不为过。

为了争取眼前的分数而牺牲掉孩子的阅读时间，实在是得不偿失。殊不知，正是广泛的阅读，奠定了孩子的自我学习能力，让他在日后遇到问题都能够自我探索与完善。而有心灵创伤的孩子，也能通过阅读获得自我治愈的能力。

阅读，是终身学习的有效途径。

PS：认识到阅读对儿童发展的重要性，美国在1989年成立了一个非营利性的组织“爱上阅读（Reach Out and Read, ROR）”，试图通过免费送图书并鼓励家长给孩子阅读的方法，培养孩子的阅读习惯。

这个项目的特别之处是，它不仅仅是给家长免费送书，最重要的是给家长以指导，教会家长如何结合孩子的年龄和发展阶段给予合适的阅读训练，以及营造喜爱阅读的家庭氛围。

已有许多研究发现，加入ROR项目的孩子，在阅读能力、语言能力、亲子关系、人际关系等各个方面都比同等背景但没有加入ROR项目的孩子表现更好。

这些研究说明，培养孩子的阅读习惯具有很大的社会收益。