89条读书技巧，总有一条适合你

《高效能阅读》是日本作者原尻淳一在阅读百余册阅读方法书籍后，结合自身阅读体验总结出来的89个读书技巧，无论你是不善于读书的小白，还是一名资深读书爱好者，这本书都可以帮助你从整体上提升阅读质量。
原尻淳一，是日本龙谷大学经济学部客座教授，从事过营销和企宣工作，与其他作者合著有《“职业未来地图”的画法》《整理的艺术3》等作品。《高效能阅读》是原尻淳一将迄今为止已经出版的百余册读书术书籍通读一遍，经实证有效的内容和本质上能够产品共鸣的内容体现在书中。既是读书术的阶段论，又是窍门、习惯、技巧的综揽。
通过阅读前言，我们可以清晰看到这本书的框架，作者把每个章节内容都做了内容提炼，并把读书分成了初级、中级和高级三个阶段。如果你对读书提不起兴趣，可以从初级篇开始，读完这一篇，可以找到帮你改善读书体质的小窍门，作者列举了很多沉迷读书的小窍门；在中级篇，主要介绍了速度的技巧，高级篇主要与产出有关，你可以根据自己的阅读水平，自行确定开始阅读的位置。
一、读书初级篇
原尻淳一曾是一名劣等生，因为偶然遇到了英国历史学家E.H.卡尔的《历史是什么？》，第一次通过读书感受到了什么叫做“恍然大悟”，这本书从某种程度上来说改变了他的命运，那是他第一次接触真正的杰作，体会到了收获知识的喜悦，从那开始，原尻淳一开始了自己真正的读书人生。
这是多么幸运的一件事。
看到作者描述遇到人生“座右书”的喜悦，我深有同感，想到了自己的人生“座右书”，李笑来老师的《把时间当做朋友》，这本书让坠入谷底的我看到了心生的希望，也第一次体会到重生的感觉，自这本书之后，我开始爱上阅读。
如果你曾体会过，在某种机缘下遇见了自己的人生“座右书”，那么，这必将会成为你的读书原动力，再也不会觉得读书痛苦，反倒了离开了书籍，大脑就要缺氧一般。
在第一章，作者针对不善于读书之人，阐述了读书技巧的窍门和习惯。比如不贸然从正文入手，而是先调查作者的相关信息；或是倾听作者的声音，从而强化自己的阅读兴趣；或是刺激五感，帮助精神在读书时进入专注状态；或者创造维持读书热情的环境，如何能够维持读书热情的环境，从书房、书架，到喜欢的书店，再到参加作者签售活动等。
不善于读书的人往往患有“必须通读症”，大可不必如此，我们可以高举“读者权利十条”，不被书所囚，大胆采用适合自己的读法。同时必须具备降低读书门槛的意识。可以从听现场开始，就像登山一样，渐渐提升高度。
此外，将自己置身于一定紧张的环境中，略带强制性地迫使自己读书，或是去咖啡馆，或者参加读书会。
正如梅棹忠夫所指出的，请务必有意识地进行以“行动”为轴、蕴含“内在动机”的读书。以读书为汽油，定能使你的学习引擎发动起来。
二、读书中级篇
《高效能阅读》中指出，速度的关键完全在于快速进行“关键词的挖掘”和“假说验证型读书”。为了发觉关键词，需要仔细阅读目录。通过目录，对关键词做到心中大致有数，然后构思假设，想象关键词包含的意义。
接着，快速阅读文中关键词附近的内容，对假设进行验证。
速度的灵魂便在于快速，多次阅读关键词附近的内容，以及获得新的视角和创意。
只要坚持这个过程，知识会由点到线，再有线到面，继而从面变成立体，不经意间，已成为你在积极的“成功因果律”。
通过读书获得的他人的教训，要经常在实践中亲自验证，然后将结果转化为自己的规则。通过实践，对他人的教训进行尝试，有取舍地选出珍重有用的教训，加以改编，使其适合自己。
不能只是读过了就觉得满足，积累自己的教训，编写人生的词典和教科书。这是镜框好转的秘诀。
三、读书高级篇
在《如何阅读一本书》中，莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范德伦阐述了从小学生到研究生的四种读书模式。
1、初级读书：完全不会读写的孩童借以习得初步的读写技能。
2、检视读书：在规定时间内尽可能地把握内容。
3、分析读书：彻底读透，直到把书中内容完全转化为自己的血肉。
4、主题读书：针对一个主题，将多本书相互关联起来阅读。
作为商务人士，读书应该以什么为目标。
首先应该成为自己部门的专才为目标，然后带着积累的知识冲出主场，去客场战斗，去洞彻那些鱼完全不同领域的知识相关联的本质。
通过水平型阅读，能使主场的知识掌握进一步深化。这就是使得知识立体化的流程。
只要鼓起勇气锁定一个主题，就能形成思考的轴。有了这个轴，所有信息都会随之而来。
首先，要竖立思考的主场，之后，通过水平型阅读使知识无限扩展。这时，主题就能首次以立体的形式呈现在眼前。最后，使我们生活的更好，可达到更高境界的读书由此展开。
与其站在求学者的立场，不如把自己放在教学者的角度，只有做到这样才能真正理解，向别人说明内容，如果答不上来对方提出的疑问，就证明自己并未真正理解。
佛朗西斯·福特·科波拉在拍摄《现代启示录》时，迟迟无法完成剪辑，黑泽明导演告诉他，“当天拍完的部分要当天剪辑”。从这句话中感受到了干脆利落的完成产出的本质。只要从身体上养成习惯，像黑泽明导演那样当日事当日毕，我们就能时刻做好创造新产出的准备。
读书的终极目的在于著书立说。
斋藤孝曾说过：“书是作为读物而存在的。这是普遍的看法，然而在我看来，书是为了读后“著书”“立说”而存在的”。
产出者能够洞悉潜藏在表层表达之下的“规则”和“事物的道理和本质”，将其转化为自己的表达方法，并创造有价值的东西的人。
可以创造价值的产出型读书，构建属于自己的体系。