关于办园行为督导评估办法第三课

学前教育发展速度快，规范办园行为，为幼儿更好的发展，出台了幼儿园办园行为督导办法。

发达国家评估大多实行等级评估，并且评估过程中注重幼儿未来品质获得评价，重点在于教育质量的督导。

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监测，督政，督学三位一体。以学观教。对孩子的评价督导太专业，操作难度大，因此重点放在了办园行为的督导上。

    学前教育是基本公共服务，均等性是她的特点，因此国家不能对公民办，农村城市幼儿园进行分等，而且国家也在向统一上走，缩小均衡，不能走义务教育的老路，农村与城市幼儿园差别很大，孩子受到不平等的教育资源。因此各省市也不应该划不均等标准。同时对所有办园行为评估的幼儿园必须要达到底线的标准。

及关注教育更要关注保育

      全覆盖评估而不是抽查，不管是民办园还是黑园，统一强行评估，然后进行分类指导。对于黑园虽然去评估代表着认可，但是如果不进行规范化管理，出了问题还会是教育局的问题，因此，为以防出现问题，就应该提前进行管理。对于强行不参与评估的黑园进行公告让家长了解这是个黑园。进行强制性的评估。同时评估是为了与幼儿园一起查找问题为了更好的幼儿园发展。

有条件的可以聘请第三方进行督查，并形成督查报告，让各幼儿园能更好的有针对性的开展工作。评估与检测应统一，防止出现不必要的工作量及

      幼儿园评估系统一旦开始启用，系统中有194个采分点，也就是194个规范细则，根据数据分析，可以更好的了解幼儿园发展现状。

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      在对幼儿园进行督导除了对幼儿园下通知还应该进行公示，让社会知道我们要对此园进行评估。同时进行评估督导时应做好证据的存留，照片或文件，以便幼儿园申辩进行核对，督导后应该当面给幼儿园一个口头说明，两周后给予一个书面的评估报告。幼儿园进行整改，整改后进行复查。对于复查不合格的进行惩戒。

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评估结果的应用，结合国家规定，更有结合各区市实际情况

所有幼儿园以后可以使用得评估工具。

举例说明，针对评估点

看记录表，询问教师保育员，根据沟通查看来进行评估。

不要拆分评估指标，每一个评分指标皆来自实践与理论，符合实际情况的。

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对评估细则进行举例解说

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鉴定方出证明也是保护幼儿园的一项措施。

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进入系统演示

    办园行为评估系统，不仅仅对标准做出了详细的解说，更提出了规范要求。因此此系统的应用有利于幼儿园办园规范的发展，也利于对全区幼儿园发展的了解。这个系统正在调试阶段，后期会后应用。现已经在各省市调试应用。