如何把握家庭教育当中的误区。要想走出家庭教育的误区，我们就必须了解家庭教育的误区有哪些。每一个孩子的出生都不一样的，他光着身子来到这个世界，只能哇哇的大哭，不会说话不会写字，不会在法庭语言辩论，也不会拿着手术刀去手术，不会写字。可当孩子渐渐长大了，他们有的人会成为了律师医生商人，有的人会成为流浪汉穷鬼流氓。不是因为这些孩子是聪明或者是笨，也不是因为他们的家境贫穷或者富裕。而是后天的教育环境因素在很大程度上决定了孩子们以后的人生观。英国的教育学家洛克很早就提出家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以轻心。他说，教育上的错误和配错了药一样，第一次弄错了，绝不能指望用第二次或者第三次来补救。他们的影响是终身清洗不掉的。有可能说的有点夸张了，但是家长在教育自己孩子之前确实是有必要知道一些常识的东西。至少这样犯得错误会更少，错误的影响也会更小一些。
第一大误区：把孩子当做自己的玩具。中国的著名作家老舍先生说，摩登夫妇教三四岁的小孩儿识字，客来了表演一番，是以儿童为玩物，而忘了儿童的身心教育圣慢，不可以助长也。包括现在，我们很多的家长让孩子背了几首唐诗宋词三字经弟子规，认为这就是国学，这就是我们的传统文化。实际上正如老舍先生所说的，视儿童为玩物，而忘了儿童的身心教育圣慢，不可以助长也。真正谈到这一现象，很多家长望子成龙望女成凤，怕孩子输到起跑线上，实际上不是孩子输到起跑线上，而是让孩子死到起跑线之前。不是把孩子当做玩具，而是把孩子当做一个精神的主宰者，更多的是在孩子早年时候让他拥有能够守时能够学习人互动探索世界好奇心和自尊心，拥有这样的独立的人格，这就是让孩子不输在起跑线上。
第二大误区：期待孩子的感恩。很多母亲都认为，我养育了你，我就有特权指使你，这样的母亲在为孩子付出的时候，其实也是内心对孩子有所期盼，希望孩子能够按照自己所预设的方向去成长。如果孩子并不能如愿，她们就会深深的失望，并且把这种失望来伤害孩子。这就是期望值过高。我们把孩子当做我们期望当中理想的那个人物去雕刻，而实际上孩子是有他独特的发展的方向的，只要让他拥有独立的人格，这个孩子就会成为他要成为的人。
第三大误区:和孩子没有亲密的接触。 著名的精神分析大师佛洛伊提出，对于一个出生不久的婴儿来说，除了需要被静心的照料之外，还需要和母亲有着温柔的身体的接触。不要以为这是一件小事情，美国纽约大学曾经做过一个触摸心里实验，实验的结果表明，缺乏与母亲身体接触的儿童，长大以后普遍缺乏温情和体贴，而且也往往不自信，自我评价偏低。这样的孩子总是不懂得向别人传达自己的快乐情绪，对周围的人也冷漠，而且没有亲和力。这样的孩子即使他能够拥有一技之长，在人格不健全的时候，也容易造成对社会的伤害。亲爱的朋友，我们是要培养一个人格健全的人，而不是培养一个只会做工的机器人。
第四大误区:不能恰当的理会孩子的哭闹。 哭闹是孩子用自己的方式和家长沟通。我们要知道孩子在不会说话的时候，他的哭声有这样几种含义，第一他饿了，第二他渴了，第三种他拉了第四种他尿了，第五种他病了不舒服，第六种他是在运动。那么，其他的在这五六种的基础上才慢慢延伸出去，可是我们的教育工作者家长却从来不去理解这个哭声和闹声到底要告诉我们什么。如果我们真的想要培养一个优秀的好孩子，我们需要了解原来这个小生命和我们要求的和我们想象当中的是不一样。 所以关于教育孩子的这些片段，不仅仅是心灵上的冲击和震撼，更重要的是教育观念的颠覆与重建。让我们学会虔诚的学习虔诚的成长。
第五大误区:习惯性的责备孩子淘气。 孩子淘气并非全是坏事情，那是孩子用自己的方式在探索，而且能从淘气的过程中学会不少的东西。所谓的淘气只是没有按照你的意愿，他在探索，他在成长，我们家长总是要让孩子听话，其实是怕孩子淘气。淘气的孩子更有出息，淘气的孩子更按照自己想要做的那个方向去做。
第六大误区:对孩子缺乏耐心。孩子的成长是循序渐进的，每次进步都需要一定的时间，要耐心的等待孩子的进步。不要试图超越自然规律，抱有焦虑的心态。我们的家长总是认为孩子在我们的想控制下去成长。其实孩子成长是有他自然的规律。
第七大误区:与别的孩子做比较。 世界上没有两个孩子是完全一样的，每一个孩子都有相应的优点或缺点，能力和特长都相同，但是很多家长却总是喜欢把自己的孩子和别的孩子去比较，世界上是没有两个孩子是完全一样的，每一个孩子都有自己相应的优点和缺点，能力和特长也各不相同。但是很多家长却总是喜欢把自己的孩子和别的孩子去比较，然后一味的抬高自己贬低自己的孩子。我们的比较恰恰是伤害孩子的自尊心和自信心责任心。
第八大误区:忽略孩子的尊严和自尊心。 孩子的心是需要格外的呵护，尤其是自尊心上，只要是有自尊心和爱心的父母，都会注意这一点。但是很多父母都会在不经意当中就会伤害到孩子的自尊心和尊严。我们伤害孩子的误区，打扰孩子做他喜欢的事情，很多家长都把孩子的一些行为看成是苦恼，如果不加阻止就是纵容。而事实上是当孩子淘气的时候，也是他最聚精会神的时候，他把所有的精力和注意力都放到了他注意的事情上面，家长在这个时候干涉孩子，孩子专注的情绪会被打扰，这对孩子大脑发育是不利的。现在孩子常见的感统失调症，往往是因为缺少行动的自由造成的。
第九大误区:家长坏的行为示范。当孩子还没有与外界交流沟通更多的接触之前，家长的一些行为就是孩子模仿的对象，就是孩子心里的权威。父母的一切在孩子看来都是正确的很少有孩子在童年怀疑父母是正确的。孩子把父母的行为当成自己行为的一个范本。因为父母如此那他自己这样做肯定也不会错了。在孩子有正确的是是非非观念的面前，是否符合家长的做法是他们内心的评价是非的唯一的尺寸，即便是家长的错误，他们也会盲目的模仿，并且这些行为一旦重复下来，就会形成一种习惯，即使孩子后来意识到这是一种错误的，形成的习惯在短时间里也很难改变。
第十大误区:不给孩子做梦的机会。 每一个孩子都有美好的梦想，正是这些梦想为我们未来种下成功的种子。梦想是行动的前奏，需要经营需要梦想，通过我们自己不断的努力，把看似遥远甚至有些荒唐的梦想一步一步的变成现实。孩子也许会在成长的过程忘记一些梦想，并且有一些新的梦想，但正是有梦想的存在，孩子才有了努力的冲动和渴望。
第十一大误区:孩子的心事无处诉说。倾诉是一个重要的发泄方式，孩子内心的苦闷若是无人知晓，只会让孩子背上沉重的负担。心理学家们一直提倡合理的释放心中的情绪。让孩子大声的说出是一种释放的方式。孩子再小也有他自己的苦恼，孩子心智的薄弱承受能力更加脆弱，一些在成年世界里不能成为问题的问题，都会成为他们承受的精神负担。家长认为如何才能认真的倾听孩子们。如果学会了倾听，哪怕是对孩子的苦恼不能给与任何的实际的帮助，至少也会在精神上让孩子感受到父母在支持他鼓励他。而不是和自己在相反的路上。
第十二大误区:把拳头当做唯一的工具。在欧美国家打孩子被看做是虐待，是受到法律制裁的。但是要让孩子有一个清晰明白的是非观，拳头是起不到任何作用的。而且也不可能仅仅凭借暴力就让孩子屈服。而在拳头下长大的孩子，不是被打掉了自尊和自信就是成为一个更加暴力的孩子。
第十三大误区:缺少对金钱对精神的教育。 有很多父母在忙碌的时候，陪伴孩子的时间日益减少，于是忙碌的他们喜欢用金钱来表示对孩子的关爱。其实，这样做是非常有害的。金钱不能代替父爱母爱。此外也会让孩子对金钱产生不正确的认识。孩子对金钱和财富的认识也是需要教育的。而且这种教育主要依靠家庭的力量进行教育。 第十四大误区:不能原谅孩子的错误。 孩子犯错误是非常正常的，如果孩子是真心的懊悔，那就不要再一次次的重复把他的错误再重新提出。
第十五大误区: 家不是孩子情感的归宿。 很多家长根本不懂得家对孩子的情感发育有多么重要，他们总是以为，给孩子足够的物质关心就足够了，常常无意识的给孩子带来很多压力，不关心孩子的内心的感受，这样的孩子很难健康快乐的生活。
第十七个误区:以为成长是孩子一个人的事情。 孟子说过， 唯有学养而后嫁。没有人在能够在生育子女之前就学会如何教育孩子，也没有人能够不需要学习就无师自通。也许在国小会有老师叫我们识字，学数字。到了中学，会有老师叫我们什么是化学方程，到了大学我们学会如何和我们未来的职业有关的学位。但是对于如何去养育一个孩子，却没有人去教给我们。家庭教育是需要家长和孩子一起学习的。
第十八个误区:不懂得如何惩罚孩子。 对孩子犯了错误，家长正确的做法是在惩罚他的同时，让孩子学会补救，而不是做无意义的处罚。因为当错误已经形成，再加上另一个错误，也不会是正确的。只有补救才是正确的最好的方法。
第十九个误区:不懂得道德的教育。急功近利的教育，常常让孩子只重视孩子的知识的积累，却忽略了他们在品德品质上的培养。品质并不是可有可无的东西，品质是一生当中都需要我们去使用需要不断去开拓的。品质将影响着我们的一生。