2021.7.17 星期六 雨
一不小心，一年的时间过去了，女儿高一的学习也结束了。期末考试前，得知全市高一升高二都要在学校补课一个月，感到意外，因为往年只有高二升高三寒暑假才补课。原本对暑假充满了期待的女儿，为此很烦躁。
从内心来讲，我也是不赞成暑假集体补课的。原因有三：
1.全班补，就不能顾及到平时落后的学生，而且老师明确说了提前上高二上学期的新课。本来假期，偏科的孩子可以根据自己的学习情况进行有针对性的补缺。这样一搞，就只能在这一个月的时间里艰难度日，可以说是在陪着其他学生学习了。（简称“陪学”）而自己的学习基本上还是原地踏步。
2.对于一些自主能力、自律性强的学生来说，他们有自己的假期计划，除了学习外，还会在诸如兴趣爱好方面进行发展，丰富自己的底蕴。如果集体补课一个月，自由支配的时间就大大缩水了，况且还要完成老师布置的一些暑假作业，其实用来发展个人爱好的时间已经减少到大概只有半个多月了。
3.可以说，从上初中开始，中学是应试教育抓得最紧的六年。早起晚睡是家常便饭，上课打瞌睡已经成为中学生的常态。紧绷的弦一绷就是四五个月，哪个学生不想放假休息调整？平时都这么拼命上学了，怎么的放假也该放松一下，劳逸结合才能缓解过度的学习压力。长期紧绷的情绪会造成很多的心理问题。
然而，学校的这个决定一般家长是赞成的，原因大致有两个：
1.很多家长在外地工作，一放假，孩子就像脱缰的野马，家里的爷爷奶奶等根本管不了，自己在外地也是鞭长莫及，还不如放在学校老师管着，这样安全得到了保障，又利用了一个月的时间进行学习。毕竟孩子到了高中，大部分家长也辅导不了学习。
2.原本计划送孩子去补习班的家长，也是拍手称快。相比校外补习班的费用，学校的收费要便宜不少。而在校时间是实打实的二十四小时，校外补习班一般半天。而且是自己班老师上课，对孩子熟悉也上心一些，于是家长便也放心。
相比一般家长，作为教师的我，此时真正体会到了教师职业的这项福利——和孩子一起放寒暑假，可以有时间有精力监督、陪伴孩子学习。
尽管我在计划着怎么享受这项福利，现实还是不容我说“不”，因为我还没有勇气公然说不愿意。在我看来，其实学校做出这一决定，也是有自己的考虑的：
1.别的学校补了，自己不补，一个月的时间拉开的差距有可能会很大，况且自己学校还不是重点，只是一所普高。想来，还是补了踏实。
2.学生的自觉性不高，手机瘾、网瘾、小说瘾的诱惑难以抵挡。与其放任在家没人管、没人管得了，还不如聚在学校老师管，总归是比在家要强不少。最起码在学校按时上下课，完成作业，心是收住了。
想想，既然大家一起学，那就当成和平时上课一样吧，只是这一个月又有得熬了。这样和女儿一说，稍稍做了一下工作，她的烦躁情绪得到了平复。正值期末考试，如果情绪不稳定，势必会影响考试成绩。所幸的是，孩子这次期末考了班上第八名，虽然比上次只升了两三个名次，但这学期以来，每一次都匀速进步，学习的信心增加了很多。
戏剧性的事情发生在补课的当晚。那天下午，女儿满心欢喜地独自去上学了。（估计是想知道期末成绩）晚上，班主任老师就在群里发了一则通知，说是有人不愿补课上告到区里，于是全市学校高一学生都不准集体补课。看到这个通知，不少家长在群里对此感到气愤和不解，也证实了我之前的分析。
我不禁松了一口气，女儿回家后更是眉飞色舞，终于可以按照自己的计划安排暑假了，女儿说她闻到了自由的味道。
近期关于暑假托管的话题很热，有多地已经启动了暑假托管的试点服务。我认为，不管是学校，还是家长，都应本着“自愿”的原则。有需要的可以报名，没有需要、自己可以解决的，就不必强制。没有特别情况，建议家长趁着这么好的机会自己好好教育孩子。毕竟学校教育应该和家庭教育携手，而寒暑假正是培养亲子关系的重要时间段。老师永远不可能替代孩子的父母，那些企图甩包袱给学校的家长，是不负责任的。