伊川县2021年余映潮名师工作室交流暨小学语文教学研讨会培训心得

    2021年12月6日上午,我有幸到伊川县实验小学参加了伊川县2021年余映潮名师工作室交流暨小学语文教学研讨会。

  上午我认真聆听了江左镇中心小学胡召迪老师讲授的三年级语文《大自然的声音》和西场小学史灵芳老师讲授的四年级语文《麻雀》。课后,余映潮老师对两位讲课老师做了精彩点评。虽半天学习,收获却很大。

  余映潮老师首先指出本次活动的主题:1.教师课堂阅读教学素质观察。2.提高教学能力和教学效率的三个要素。3.系列微型讲座。

    其次,余老师认真讲解了“高效”课堂的 教学理念:教学思路清晰,突现学生的实践活动;提问精粹实在,显现教师的重要能力;教学要素突出,语言技能知识的综合;学生积累丰富,表现课文的充分利用;重在集体活动,展现教师的教学理念;(没有训练就分享)(老师范读,指导,学生朗读,再指导)(老师的零碎提问破坏教学效果)语言富有美感,呈现教师的文学素养(教师要多说书面语言,多一点知识性的语言,对话要简洁,要面向大多数学生)。

    余映潮老师指出,课中积累决定教学效率,积累是教学之魂,积累是课堂的主阵地。关注所有学生的语言学用,关注所有学生的技能训练,关注所以学生的知识收获。

    最后,余老师针对胡召迪老师的《大自然的声音》做了精彩点评。指出“开课”就问不太合适,少让学生带读,没有指导学生圈画,课堂活动训练不明确,课堂朗读指导不够。史灵芳老师的《麻雀》一课,余老师指出史老师对教学思路进行基本的安排,但缺少集体活动为主的意识。(老师与学生个体的对话过多)缺少对学生的朗读体味训练。(基本上没有进行范读指导)缺少对课中活动的明晰交代。缺少有训练力度的“主问题”的设计,缺少学生的课中背诵积累训练。缺少顺势进行的写作知识的渗透。(老师的语言中的顺势渗透)。

    半天的学习结束了,虽然时间短,收获却很大,余映潮老师给小学语文的“阅读教学”指明了方向。我将学以致用,运用到自己的教学中,努力提高自己的教育教学水平。

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