“双减”后一天流水

今日一天流水报一下，“双减”后更忙碌了。

早上七点四十分进教室，我是第一个，得等孩子，有服务意识吗？开窗通风，开电扇开电脑，在门口放洗手液。

紧接着第一个孩子来，第二个孩子来，第三个孩子来…孩子们忙碌的一天也开始了。

你去领垃圾袋；

你去扫地；

你们几个发作业本；

你去卫生室领通知…

我则开始晨报体温。

接下去陆续进来的孩子开始写作业。

为什么一早开始写，没办法啊，要求学校全部完成，我只能连早上的时间也节约起来了。

接下去做操，因为今天下雨，改在室内，楼道内有体育老师巡逻，他就是来查你们班主任，给你们打分的，做完操孩子们接着写字。刻苦认真的孩子在第一节上课铃打之前圆满完成任务。

第一节我上课，讲得很快，不为什么，进度我已经比别人慢了。

第二节空课，构思游戏，游戏要比赛，每班都要比。

第三节空课，我写游戏方案，找游戏音乐，焦虑中度过，觉得很烦。

第四节空课，班主任的吃饭课。吃完饭，正好下课，给孩子们分饭。

中午，分饭分汤管吃饭纪律，随时接受领导巡视。

吃完饭，督促孩子劳动。

劳动完毕，间隙盯几个孩子做作业，大部分自觉，趴在桌子上写字，个别的从早晨发呆到现在，只字未写，他就是来玩的，外加吃饭上厕所，上课发呆，做作业发呆，下课狂跑怪叫欺负人搞破坏加打架。

派八个孩子图书馆领书，每人抱几本下来，然后发下去当作课外读物。

十二点半十分钟队会，调教孩子上来做小老师，一个讲解，一个PPT翻页，当然都是作业完成的孩子了。这样的孩子将来都了不得，不为什么，因为自律，因为能干，也肯吃苦，愿意为人服务。

队会完毕，继续批作业，找了两个孩子理本子，用名单打勾，看看谁没交，当然还是那些认真踏实的老面孔来做助手。

要做作业的孩子，作业再多，他交得也会勤快。不想做的孩子，作业再少，他也不会做。你看，都只抄一遍了，一共才十六个字，也不肯写，就是懒到霸气。

所以要减学习负担的专家，有没有去基层看看，看看那些提减负提延时的家长，他们的孩子是怎样一群人？除了享受，还会别的吗？人要学会劳动，从娃娃抓起，学习也是劳动啊！

我一边批作业，一边手机班群公示作业，哪些书面作业学校已全部完成，哪些口头作业孩子在家完成。学校领导规定，都要一一知会家长，怕被投诉啊！看看，多有超前的服务意识？

下午第一节课没空趴在桌子上休息，继续我的游戏方案。

下午第二节课连到放学下班。

第二节课讲练习册，课文不讲了吗？对的，我没时间讲，重点拎一拎就可以了。因为你要求书面作业全部学校完成，我时间有限，只能压缩了，那仔细想想谁更倒霉，爱学习的孩子最倒霉。因为练习册不是抄写，你要全部学校完成，那需要批改订正的时间，好的孩子一遍过关，接受力差的，不肯写的，一节课让他写？你开玩笑，写三节课也未必写完，因为练习册不是抄写，得动脑子。爱学习的孩子本来可以听老师精讲两节课的，现在缩水了，只能看看课外书陪这群拖拖拉拉的家伙，熬过一整个下午。

大课间做两套课间操，体育老师继续巡逻。我见缝插针发卫生室的体检通知单。孩子写好班级姓名性别学号，然后收上来交回卫生室。卫生室要求高，还必须按学号排列。何谓班主任，就是任何人都可以向你摆派工作。这件事花费了我足足二十分钟。

下面第三节道法课，孩子们看着动画，倒是听得很起劲，总结：不写作业的课都是有趣的课。

再下面就是课后服务了，继续盯一些大象的作业，直到做完。准确说，大部分人傻坐着发呆，就算是看书，也是被我逼的，闲极无聊地看。有一个孩子趴在桌上睡着了，睡吧，不忍心叫醒你，如果可以，我也想睡。

临到放学，我督促孩子穿雨衣，排桌椅，倒垃圾，整队，送到接送地点，直到全部接完，然后下班…

天色暗了，一天就这么过去了…