七年级下册第三单元写作《细节描写》教学设计 关键处驻足，细微处慢说

教学目标：1、通过回顾经典课文片段，明确细节描写的内涵。

2、细节描写的写作方法。

3、掌握运用细节描写，塑造典型的人物或场景。

教学重点：细节描写的方法和细节描写的运用。

教学难点：细节描写的运用

一、导入新课，我们读文学作品时，常常会被其中的一个小情节所吸引，读来如见其形，如闻其声，著名文艺批评家蓝色姆指出，使文学成为文学的东西不在于文学作品的框架，结构中心逻辑，而在于作品的细节描写，只有细节才属于艺术，也只有细节的表现力量最强。今天，我们就一起来探讨一下细节描写作文中的应用。

二、明定义，细节描写是抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物、事件或场面的描写之中。

三、回顾我们课文中的细节描写，思考细节描写的好处。

（一）教师出示句子，师生分析：

1、她在向人们低声絮说些什么事的时候，还要竖直第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。又如：夏天睡觉时，她又伸开两脚两手 在床中间摆成一个“大”字，后经提醒，仍是满床摆着一个“大”字。选自《阿长与山海经》

好处：真实的细节是对生活细致的观察的结果，常妈妈质朴略带粗野的性格，在这些细节中刻画的栩栩如生，收到此处无声胜有声的艺术效果。

2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大棉大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥五胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流了下来。选自《背影》

好处：这段描写从父亲的衣着、动作等方面真实、生动、形象的刻画了父亲爬上月台的艰难，一个父亲形象跃然于纸上，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。

3、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。《卖油翁》

这段文字中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微晗之”两个词语，就惟妙惟肖地表现出出人物的态度和心理。语言生动简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。

（二）、学生展示细节描写的句子

四、写作指导：

如何写好细节？

1、选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，应选择具有代表性，概括性、能反应深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更深刻的印象。

2、细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物的过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物做非常细致的观察。

3、细节描写必须真实。所谓真实是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖的反应现实生活中的人、事的特征。

4、精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，达到以少胜多，乃至一字传神。

5、巧妙运用修辞。运用拟人、夸张等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

6、善用标点符号。

五、文题展示，任选一题。

1、根据前两个单元的作文，看看是否抓住了细节描写，根据提示作出修改。

提示：（1）修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理的细节。

（2）带上自己的情感，比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。

（3）将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。

2、我们的记忆中会有许多难忘的时刻，所谓难忘可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬甚至难堪，回忆一个自己难忘的时刻，并以“———的那一刻”为题写一篇作文，不少于500字。

提示：（1）横线上填的词语，应指发生在短暂时间内令你难忘的事情，比如：冲过终点线的那一刻，走上领奖台的那一刻，试卷发下的那一刻……

（2）叙述亲身经历。写作要联系生活实际，越是亲身经历过，体验过的生活，在写文章中往往就越真实，越感动人，在构思过程中，我们要尽量从自经历的生活中筛选材料。

（3）多细节描写。真情实感，离不开生动典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章情感的抒发，如果文章中都是些笼统概括的叙述，即使是亲身经历的，也往往会给人不真实的感觉，细节不细，就是指它的作用小，我们写作时就要注重那一刻的细节，力求用细节来感染人，打动人。