学无止境

        放假前，我就预想了我的假期是这个样子的：带娃，买菜，做饭，接送娃，然而，参加了互加计划2019暑期课程后，让原本枯燥忙碌的假期有了一些期待，那就是每周三晚上7：00--8：00的网络课程学习。为此，我还特设置下午6：45的闹钟提醒，同时早早给手机充足电，届时及时观看网络直播学习。

        第一周我没有及时参与兴成长阅读提升班的课，因错过了时间而懊悔不已：我怎么就错过了学习呢？直到忙完家务，孩子们都睡着了，我就打开手机开始查询课程学习安排，点开一看，哇，还能看回放，太好了，于是，我越学习越兴奋。在这节课中，时老师让我了解了阅读的意义，童书阅读的方法，知道了阅读可以用来吻醒，穿越，对话，交流，碰撞，编织。

      第二周的课，我早早地开始学习，这一节课《不同年龄段开展阅读课的策略》，时老师分享了自己身边的故事，让我了解到阅读是要从小培养的，可以从绘本故事开始，养成一个良好的阅读习惯。这一点我很赞同时老师的观点。我家大宝从3岁开始就喜欢拿着我给他订的幼儿画报来读，虽不识字，但他会看着插图用自己的语言表述出来。后来慢慢识字了，他会拿着童话书有模有样的读起来，遇到不认识的字，他也会主动来问我们。这样，他不仅读懂了故事内容，还新认识了不少字。现在，只要有书，他就能忘记吃饭，忘记睡觉。现在的两岁的小宝，晚上睡觉前必须先读一会儿绘本，背背古诗。有时候，他看看哥哥在大声背课文，背古诗，他也学着大声背他会背的古诗。听了时老师的课，更加坚定了我从小培养孩子阅读习惯养成的做法。

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    在第四讲中，时老师谈到阅读，让我感到惭愧。在课堂上，我要求学生增加阅读量，提高阅读水平;回到家，要求孩子多读课外书，养成阅读的好习惯。他们的阅读量是增加了，可我自己呢？往往以各种理由做借口，已经很久没好好读读书了。在学校，教学上的事，班级里的事，教研组的事等等，在家里，洗衣，做饭，带娃，似乎挤不出时间来好好阅读。这个月的网上学习，让我明白了，一个教师如果想给学生一滴水，教师就必须具有一桶水。反思自己，时间就像海绵里的水，挤挤总会有的，我也该好好读读书了。

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