——素素老师的语文教育叙事
隔了两天，要继续分享孩子们的《隔离琐忆》，当然也是为了完成日更作业，之前连续写教育叙事，但是周六周日我是休息的，后来发现日更更有意思，这不，平白地又给自己加了两天的任务。今天晚上要去看话剧《暗恋桃花源》，怕回来太晚来不及更新，趁现在有时间整理几篇孩子们的文章吧！
第十一篇是徐若雨同学的《隔离琐忆》，从对隔离的新鲜感到厌倦感再到对平凡普通的工作人员的理解，短短的几天，思想上的改变真的不小。
《隔离琐忆》（徐若雨）
朝北的房间是我终日都享受不到阳光的温暖，开窗透气时，寒风直袭我单薄的衣物。我不得不裹上羽绒服，像个因纽特人坐在酒店中。集中隔离的新鲜感渐渐逝去，取而代之的是无限的厌烦：怎么才到第二天啊？我无趣地搅拌着杯里的粥。妈妈只是在一边以睡觉来消磨时间。
“咚咚咚”听到敲门声，我向猫眼望去。“出来核酸检测了！”这叫声就如定时闹钟，妈妈匆匆披上几件衣物赶到门前。又是那位习惯将棉签“深入虎穴”的叔叔来测，我和妈妈测完皱起眉，不住的咳嗽。妈妈忽然开口“你们是要把六层楼都测完吗？”“是的是的，我们要把全员测一遍才吃饭的。”“哦哦，这样啊，那先不打扰你们了，再见。”我一关上门，心里有些愧疚。原来每一次的核算检测都意味着检测员要从一楼房间挨个儿测到六楼；每一顿热乎乎的饭菜都需要那位大爷提着菜，从一楼房间挨个儿敲门提醒到六楼。等最后一个隔离人员离开后，他们还要多隔离七天。回首，妈妈也为了陪我隔离暂时放下了工作。大家都过得不容易，但是为了抗疫战争，大家都默默承受着一份艰辛。
我坐回位置上，快快喝完了粥，像有一束无形的阳光撒在我心中，隔离中才懂得：原来换位思考才能收获更多的感动。
第十二篇是杨伊涵的《隔离琐忆》，伊涵的文字，像她的人一样，从容淡定，内心温暖的人文字也有治愈人心的力量。
《隔离琐忆》（杨伊涵）
午后的阳光洒在我身上，给人温暖的力量。打开笔记本电脑，看到“隔离琐忆”的标题，也不禁回想起那个星期四发生的种种“意外事件”。
耳边似乎仍回荡着孙老师平静的叙述，我感到不敢相信，我们全班莫名其妙的成为了新冠患者的次密接，危险从来没有离我这么近过。我拉紧口罩，走出了教室。
立冬已经过了，冬日的阳光柔和中带着凛冽。教室需要消毒，我们在操场上上语文课。风吹散阵阵读书声，讲到陆游、讲到“终古高云簇此城”的少年意气，讲到“晴空一鹤排云上”的豪壮情怀，转视那万里无云的晴空，似乎一切愁绪都消散了，我们还是原来的我们，只不过在操场上，更接近自然了而已，没什么好焦虑的。
晚课，紧张地做完核酸检测后，我们就离开了学校。那时的我们似乎还没有料到之后会发生的一切，正在为提前放假而高兴。
星期五、星期六，随着日子一天一天的过去，伴随着班级聊天群里“滴滴滴”的消息声，不知不觉我已经好几天没出门了。虽然没有封条，没人打电话，可当我看到群里“去酒店隔离”“社区电话”“贴封条”“警报器”，就会产生一种危机感。我每天都在想，可能我有一天会突然被接走吧。
接下来是周一到周三的网课安排，一切似乎也恢复了正轨。早读、晚课、还有每天的基本课程我也都坚持进行。只是在家多呆几天而已，我似乎已经习惯了这种生活。可望着窗外明媚阳光下的事物，我也想出去看看。
隔离的那几天每天就只有我一个人在家，只有中午和晚上爸妈会回来吃饭。因为无事可做，我每天便与他们一起做饭。整个厨房里总是弥漫着香气，热火朝天。我感觉到，这或许也是这次意外带来的收获吧。
转眼间，隔离结束了。似乎什么也没发生。我们依旧是我们，只是经历的更多了，感受到的也更多了。坐在院子里，感受暖暖冬日，希望阳光除去寒冷，我们的努力能除去疫情的阴霾。
第十三篇是姚和欣的《隔离琐忆》，和欣很细致地把每一天的隔离生活都记录了下来，也能从隔离生活中领悟到平凡生活的意义
《隔离琐忆》（姚和欣）
从2020年开始，新型冠状病毒的阴影一直笼罩在城市上方，直到现在都未散去。从前，寒假休学在家时，手机上病例和密接的数目好像是那么遥远，可现在，却不一样了。
11月25日星期四，由于班级里某位同学在博物馆成为了密接，我们整个班都要被隔离起来，从下午到晚上都被封闭在教室里。最后一个做完核酸，已经是放学时间了，大家都在各顾各匆忙收拾东西，为了不给其他班级添麻烦，老师一直在催促我们快点走。背着沉重的书包，望着班级里的同学一个个跑走，真有种说不出的落寞。
11月26日星期五，我们全班回到家。群里有人说被拖走隔离了，大家都很诧异，不知道，什么时候会轮到自己？
11月27日星期六，大清早的，就被从被窝里拽出来，要去酒店隔离了。我一时没反应过来，没想到，这么快就轮到自己了。一小时后，我来到了一个陌生的地方。我们住在五楼，而这里没有电梯。只能把沉重的箱子扛上去。
房间里开始没有电，没有网，桌面上都是灰尘，电视机的线是断的，而淋浴间的地面上，散落着闪着寒光的瓷砖水泥碎片。但是没有办法，集中隔离只能是如此条件。电和网通了，就代表能在这个狭小的空间里继续赶学习进度了。
11月29日，昏昏沉沉度过两天，终于开始学习了。数学课，语文课，畅通的网络，就好像我还坐在教室里一样。英语课倒是有点小变化，为了鼓励我们在课堂上互动，只要在评论区里打出问题的答案。就会有奖励。于是整堂课一直在刷屏，而那个记录奖励次数的人就是我。整节课，我一直在调评论区的进度条，不希望出现一点误差。三节主课上完是作业时间，可惜在离开学校时，我没有带全练习册，所以大部分的作业都是写在随手撕的纸上的。回到学校，肯定又是一番苦干吧。
但下午的政治课，却出了点问题。1：30开始上课，但老师的设备却总是闪退，我们的视角里听不到声音也看不到图像。上午用同样设备上课的老师就没有这个问题，但政治老师似乎也一头雾水。大半节课过去了，老师的声音断断续续，还有刺耳的杂音，我们基本上没听到几句完整的话语，一个知识点都没有讲，时间像风一样，就快要下课了。评论区里，每当老师的设备出问题时，就会刷起大片的问号，或者抱怨，虽然我不是特别活跃，但看着还是十分气愤，有一次实在忍不住，还是去打字批评了他们。最后，我们还是在十分钟内匆忙讲完了两个知识点，只是没有以前那么详细。但我觉得，老师跟着我们一起隔离，其实也非常不容易，实在没必要过多责怪。这回，班级里同学的个性也真是在网课里体现得“淋漓尽致”了。
一天天过去，我们每天上课，做作业，来去往复，虽然不用去上学，不用麻烦接送，但是时间长了，还是觉得有些苦闷。这种感觉和小学毕业前满腹苦怨，毕业后却万分怀念小学的感觉也真是十分相似。实际上，一直有的，才是最好的。这次虽然尝到了被隔离，上网课直播的新鲜，但是我还是觉得，在学校教室里坐着，上课竞相举手，下课吵吵闹闹，课间一边抱怨一边跑操，一起在晚课时奋笔疾书，争分夺秒，才是我想要的生活。
回到学校，别的班的同学十分惊喜，我们见到老师也无比热情地打招呼，犹如失而复得的欣喜。这么一想，隔离，其实也是有点好处的吧？