践行新教育(17)----------《和时间赛跑》备课记

2019年4月11日      星期四      晴

      践行新教育(17)

              ------《和时间赛跑》备课记

三、抛开教参研读文本

第一次读课文收获

      初读《和时间赛跑》文本,我了解到了课文的大致内容。

      这篇课文讲了读小学的时候,最疼爱“我”的外祖母去世了。“我”因此无法排除内心的忧伤,每天在学校的操场上跑,扑在草坪上痛哭。爸爸告慰“我”:外祖母永远不会回来了。由此展开爸爸和“我”的对话主题-----时间过去了,它就再也不能回来了。爸爸劝导“我”要好好珍惜时间,不能一直沉浸在悲伤之中。

      听了爸爸的话以后,“我”每天观察太阳下山和小鸟归巢, 想到明天永远不会有今天的太阳,明天的小鸟也不会是今天的样子,感受到时间一旦流逝,再也无法回到昨天,昨天的景象再也不能恢复如初了。

      于是,对于时间过得飞快,“我”的心里着急起来。“我”开始下决心和太阳、西北风比赛跑,抓紧时间几天写完一个暑假的作业。当每一次比赛胜过时间,“我”高兴得跳起来,内心的快乐感无法用言语形容。

      由此童年养成珍惜时间的好习惯,使“我”以后的人生受益匪浅。

第二次读课文的感悟

      第二遍读完课文后,课文中的几个句子在我的心中激起了“浪花”。我把它们用﹏﹏画了出来。

      这几组句子是---

      1、昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天。爸爸以前也和你一样小,现在也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大,会像外祖母一样老;有一天你度过了你的所有时间就永远不会回来了。

      2、爸爸等于给我一个谜语,这谜语比课本上的“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕,也比作文本上的“光阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。

        3、虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

        4、明天它们可能沿着同样的路线飞过,可时间已经不是今天,小鸟也不是今天的样子,它们一定也变了。

        5、虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步;如果再加把劲,有时可以快好几步。那几步虽然很小很小,用途却很大很大。

      这些句子的含义深刻,我应该怎样去理解他们的内涵呢?我又一次读起课文来,因为“书读百遍其义自见”啊!

第三次读课文感悟句子

        当我第三次把课文读完后,这些句子好像没那么难于理解了。

      1、昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天。爸爸以前也和你一样小,现在也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大,会像外祖母一样老;有一天你度过了你的所有时间就永远不会回来了。

      这句话是说:昨天过去了,就再也回不到昨天;小孩儿长大了,就再也回不到童年。爸爸的劝导,说明了时间过去了就不会回来了,具有不可逆性。时间是宝贵的,我们要珍惜时间,好好地把握每一分钟。

        2、爸爸等于给我一个谜语,这谜语比课本上的“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕,也比作文本上的“光阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。

        这句话运用了“引用、对比”的修辞手法。引用两句耳熟能详的惜时名句与爸爸的话对比,“还让”、“更让”表现出“我”对时间流逝开始感到可怕。“一种说不出的滋味”有失去外祖母的忧伤,有对时间永远不会回来的害怕,还有不知该怎么办的迷茫。

      3、虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

      这句话是强调明天的太阳不可能是今天的太阳,向我们说明了时间是一去不复返的。表现了作者对时间流逝的慨叹。

        4、明天它们可能沿着同样的路线飞过,可时间已经不是今天,小鸟也不是今天的样子,它们一定也变了。

      “可能”是我的推测,想着明天沿着同样路线飞过的却不是昨日的鸟儿。说明时间在飞逝,事物也在不断的变化中。

        5、虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步;如果再加把劲,有时可以快好几步。那几步虽然很小很小,用途却很大很大。

        “虽然……但是……”、“如果”这些关联词向我们阐述了珍惜时间的重大意义:我们跑不过时间,但可以在属于我们的有限时间里做更多有意义的事情,使我们受益无穷。

第四次读课文体会到“我”的心情变化

  读小学时候,最疼爱“我”的外祖母去世对“我”的打击很大,每天围着操场一圈一圈地跑,跑累后就扑在草坪上痛哭。那个时刻我无法排除自己内心的忧伤和哀痛。

      此后我每天放学回家,看到太阳下山,知道一天就这么过完了;看到鸟儿明天即使飞同样的路线,也永远不是今天。时间的飞快流逝,一去不复返,使我心里着急、悲伤。

      不甘心让时间白白地流逝,我决定和时间赛跑:我和太阳比赛跑,谁更快到家;我和西北风比快;一个暑假的作业用几天时间就完成。每一次比赛我都胜过了时间,无法形容我的高兴和快乐。

      从最初的“忧伤、哀痛”到“着急、悲伤”再到后来的“高兴、快乐”,这是课文中“我”的心情变化线索。

附上今天我的书法打卡作业——

图片发自App

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