牵手“流浪地球”走近未来

流浪地球

    “平平，你在看什么？一直盯着手机，喊你好几声都没回声”。

  “我在看《流浪地球中的教育教学资源》”。

    “什么流浪地球”？妈妈舒尔一笑

    “那个，回头给你解释”。

      对“流浪地球”的百度搜索，要感谢星期三晚上闫芳老师与张虎岗老师带来的课程分享，“流浪地球”在你还不知道，还未认识的时间里，还在做白日梦的想象里，已成燎原之势，火变全球！

    【流浪地球】讲述了发生在2075年，太阳系已不在适合人类生存，而面对绝境，人类将开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园的故事。电影相信大家已经观看过，没看过的不要紧，现在还来得及。

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    每个人看过之后对“流浪地球”的看法是各不相同的，就如张虎岗老师在课中所分享的一千人眼里有一千个哈姆雷特。作为一名乡村教师，谈谈我眼中的“流浪地球”。

      一：“流浪地球”是科幻大片，有超强的画面代入感，能同去感受震撼的宇宙星体，这是科学技术的力量。在科技大爆炸新时代背景下的今天，教师如何通过现代化手段，促进自己的专业发展，互联网＋教育时代，网络资源的便捷性与丰富性不言而喻。面对新技术，教师应该主动去接受它，并且充分利用新技术来提高教学效果，如“流浪地球”牵手“科技特效”达到的视觉效果。从现在起，做一名与时俱进的乡村教师。

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二：“流浪地球”体现了国人的家国情怀，是泪水，是感动中对家的眷恋，我们中国人是带着地球去流浪，而不是选择放弃对家的希望。家，最重要。突然间觉得自己好久没回家，今天打个电话，明天准备回家。在学校里，班里大多孩子们父母不在家，而班里的娃娃，也是在外“流浪”父母心中的牵挂。

三：面对拯救地球的唯一机会，中国救援队，宇航员毅然和其他国家同事做出选择：“无论最终结果将人类历史导向何处，我们决定【选择希望】”。希望是光，照亮星球前进的路。而教师对于学生，也应该选择希望。以花苞心态看学生，开放的是美丽的荷花，未开的是美丽花苞，我们要做的是【静待花开】，不要忘了，不是所有的花都在春天绽放，一年四季，花儿都会选择合适的时间开出最美的姿态。

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四：“流浪地球”导演说：“从小就有一个科幻梦”。诚如陶行知先生所说：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人”每一位儿童都有可能成为发明者。所以老师要提高学生的创造力，必须解放儿童的大脑，使他们可以想。解放儿童的双手，使他们可以干。解放儿童的眼睛，使他们可以看。解放儿童的嘴巴，使他们可以说。解放儿童的时间，别让稻草把他们的生命塞满。解放儿童的空间，让他们的歌声在宇宙飘荡。忽然间想想，自己忘了从小的梦想？梦想是要有的，万一实现了呢？回到学校问问同学们，你的梦想是什么？“想”字下面是一个心字底，心里要相信，才会梦想成真。我想有一天，能插上一对翅膀，去看看大世界，浏览各国风光。

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五：对未来乡村学校的想象，如果地球去流浪，希望未来学校置身于桃花源，不用三生三世十里桃花，一生一世便可尽收眼底。未来学校，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。学校之外可以看到，良田美池，阡陌交通，而男女衣着，最是潮流。外来星球访客，可以体验农农耕种作，这里的人们虽在乡村，不出门，亦可尽知天下事。

一起来吧！

六：“流浪地球”让世界看中国电影，被称为“中国科幻的里程碑”我们要讲的故事，是只有中国人才能想出来的！“流浪地球”的胜利，如张虎岗老师说的是背后所有人默默付出的工匠精神的胜利。新时代的教师，同样需要工匠精神，为学生打造最美的篇章。

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          日月之行        若出其中

          星汉灿烂        若出其里

    牵手“流浪地球”走近未来，让我们怀着对世界执着的探索力，对未来不息的创新能力，让乡村学校更加美丽。