卢佳佳：论儿童游戏性学习

儿童的学习要以游戏情境为导向。

爱玩是儿童的天性。

儿童在游戏里完成自身的学习，

游戏是儿童早期经验值的显现，也是儿童心智的呈现。

从游戏中，我们可以看到孩子早期接触过的事物及儿童的心理能力发展。

儿童的学习不同于成人的学习。

儿童是在游戏中完成对自身的学习。

通过游戏引导，发展幼儿的社会交往能力。

借助游戏帮助幼儿掌握社会行为规范及其他知识技能。

如：

幼儿当小老师，给玩具动物排队进幼儿园等。

以此使幼儿习得排队规范及意识等。

儿童完成对自我社交，语言，行为规范，身体健康，智力等都需要成年人以游戏化的形式有意进行引导。

在游戏里儿童实现了自我满足，如：当医生，当老师，当警察……

并在成年人有意指导下，

习得角色需要具备的知识。如：警察抓小偷、老师教学生、医生给人看病等。