2020-04-11

2020年4月4日，解析不同年龄段

林老师第五次课正值特殊日子，庚子清明节，由感恩的话题引入，让我想起幸亏我和儿子进行了这一仪式化的行为，才有机会跟孩子聊，了解到他内心深处的想法，并进行了讨论。听完林老师的课想想，生活中的仪式感有必要的。听完课我有两个最触动心弦的收获。第一：在我儿子的学龄期，我充满了内疚、自责，是我没有培养好他的勤奋感，本来有的亮点被我硬生生折磨没了，我现在明白要扬长带短了，在他的优势科目上继续下功夫，就是想建立增强自信心，从而希望激发出勤奋感，但是在实践中很艰辛，错过了再弥补就得花大力气了。我是既希望他能主动学习，又在恐惧担忧着，不肯放手，不会放手，第二：我觉的我自己在青春期的同一感很混乱。我会出现外在表现和内在想法不一致的现象，同一感混乱了，我常常情绪化，尤其发生在我儿子身上，发火是瞬间的事儿，发完火瞬间就知道自己错了，可就是控制不了自己，现在我对自己很不满意。我这样的与原生家庭有关系，我妈妈是比较强势的女人，我是家中老大，生怕自己做错事情，遭到妈妈的指责，所以我所想的和做出来的事情常不一致，情绪波动也与此有关吧。现在我知道了，我更多的要觉察自己，所以不停地学习，努力学习改变自己，听林老师的课意味深长，听一遍不够，因为太好了，需要反复复习。