2022-08-02

                                      《如何阅读一本书》读书笔记

                                          第二章：阅读的层次

艾德勒在《如何阅读一本书》中，按照由浅入深的顺序，将阅读分成四个层级：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。

1、基础阅读

是最初级的阅读，这个阶段要求认字便可，能懂得字面意思即可，简单来说，如果你视力没问题，且能认识文字，就是说具备阅读的基础能力。

基础阅读通常是在我们在小学时候都能习得的能力。他是我们展开有效阅读的基础。

通常只要能识字，会意就能完成这个阶段的阅读。

2、检视阅读

检视阅读就是检索阅读或略读，就是在较短的时间之内，比如半小时快速浏览一本书；

通过看书的目录，序，或者某些章节，某些段落，大致的把书从头到尾翻看一遍，抓出一本书的重点和概要，懂得书的类型、主题和核心观点。

比如对一些休闲消遣类书籍，对某一个话题和内容有兴趣，可以拿出一本来做检视阅读。

3、分析阅读

分析阅读就是完整的精读一本书，如果说检视阅读是在有限的时间内最简略的阅读，那么分析阅读就是在充足的时间里，最好也最完整的阅读。分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。

比如说像《论语》、《道德经》或者教材这样信息密度极大的书籍，就是值得用分析阅读来精读的。

如果你的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。

4、主题阅读

主题阅读，也是最高级的阅读方式，也是最主动、也最花力气的一种阅读。就是阅读者为了一个研究主题或目的，同时读多本书，找到不同的书中间对自己有用的部分，从中获取自己所需知识的一种阅读方式。

比如我们写论文，或者说想对某一门学科、知识和内容做系统和深入的研究时，就需要用到主题阅读。

阅读是我们获取知识的重要手段，但我特别强调，读书的主体是人，而不是书，人不是为书而读，而是书为人所用，这是阅读应秉承的基本原则。

至于我们该用那种阅读方式阅读，则取决于阅读者自身的需求、兴趣和愿意，可弹性把握，灵活阅读。

培根在《论读书》中说，“有些书可以浅尝辄止，有些书可以生吞，而有少数书应该细嚼慢咽，融会贯通”。

需要说明的是，这四种阅读层次由浅入深，由易到难，层次在逻辑上也存在递进关系，但彼此不是孤立存在的，而是高的层级，包含了低的层级的特性和内容，也就是说，阅读的层次是渐进的。第一层次的阅读并没有在第二层次的阅读中消失，第二层又包含在第三层中，第三层又在第四层中。事实上，第四层是最高的阅读层次，包括了所有的阅读层次，也超过了所有的层次。而在做法上，也有着包含关系。

比方说，我们打算用第三层级的分析阅读，即精度一本书，所采取的方法也不是拿起一本书就从头读到尾。而是应该包括前面的层级，比方说检视阅读，先用二十分钟左右时间速读一遍，再采用分析阅读（精读）读完全文。

具体到每一种阅读层次和方法，我们后续相继展开具体分享。