自由写作，自由漫步

今天的作业是20分钟自由写作。

自由写作？我第一次见到二美这种“佛系”写作群。现在知识付费各大平台里充斥着各种文案写作、故事写作训练营，感觉报名后自己就可以通过写作月入过万。而二美这种“自由”写作群则成为了互联网学习平台里的一股清流。

不规定主题、没有格式要求、字数要求……真正让写作跳出思维之墙，看看外面的世界，探索下一站到底可以走到哪里。

说到自由，我想起了这学期令学校头痛的一个毕业班。上课散乱，问题学生，成绩惨不忍睹，班主任和老师们都不知怎么办。学校在马上进入初三的暑假把这个班给了Y老师，Y老师的各种优秀头衔我入职时就知道，可是我并不感到稀奇，直到接手这个班。

有一天课间，我在这个班里检修，乱糟糟的课间和往常一样。

刚打预备铃，Y老师就进来，叮嘱每个同学做好上课准备。其中令我印象最深的是，她规定每个同学书包必须放到背后，靠在凳子上，不允许放地上或者挂到课桌侧面的挂钩上。

一个看起来属于那种很“酷”的男生根本没反应，他高高壮壮，小小的标准课桌他坐起来其实并不好受；他的书包也看起来体积庞大重量不轻。然而，Y老师还是严厉的要求他按照Y老师的要求放好书包。折腾了两三次，这个男生在一脸不耐烦但是又没敢反抗的情绪下完成了“规定动作”。

我惊呆了，“这也太没有自由了”，我心里想，尽管我知道日常行为规范的重要性，但是这个男生也太高了，“他这样放书包多难受啊，上课还能认真的学习吗？”我不禁这样疑惑。

夏去秋来，十月已过。还未到期中考试，这个班已经悄然发生了变化。一眼看得到的就是这个班的课间操，整齐划一，精神抖擞。原先的那些所谓“好班”却懒散缺勤，集合不够迅速、整齐。

到了期中考试后，这个班的成绩更是让人“刮目相看”，提高的岂止一点点。

难道约束性教育才是对的？自由教育不对吗？

苏霍姆林斯基曾说：教育的终极目标就是培养真正的人！而怎样才是真正的人，我认为是建立在独立和自由基础上的。我自己也一直在向独立和自由的人而努力，相信大多数人也都在朝着这个目标奋进。

不想穿自己不喜欢的衣服，不想看自己不喜欢的节目，不想做没有发展前途的工作，不想为了年龄和别人的眼光嫁给不爱的人……

我们想要自由，其实是想要控制感。这样的自由，不止可以选择自己想要的；也可以拒绝自己不想要的。能够听从内心，过自己想要的生活，这是多么自由的一件事啊！裴多菲都说了，“若为自由故”，生命和爱情都可抛。

然而，随着年龄的增长和社会经验的不断积累，我越来越发现，自由是建立在一定规则之下的。在中国，我们要遵守中国的法律；过马路，要遵守交通规则；上班，要遵循公司的制度和办公室的“潜规则”；和父母生活在一起，有些事“势必”要听父母的，否则就会引发家庭战争……我们想要的自由都有其局限性。

其实，我们想要自由，是因为我们都渴望变得更好。我们想带父母去想去的地方，因此拼命地加班赚钱；我们想让自己变得更美更好看，因此跑步健身减肥；我们想要成长，找到自己想做的、真正热爱的事，因此大过年的还参加写作训练营、每天认真地完成作业……

自由，真的是一件奢侈但是又人人渴望的礼物。在规则和压力下，我们可能有时并不那么自由，然而，有时却是为了更大的自由、以及未来更美好的自己而奋斗。真正的自由永远在精神与心灵，不单单在于躯体。虽处车马喧，“心远地自偏”，这才是践行自由的最佳方式。