今日午餐交谈的感想：那棵枝繁叶茂的皂角树2022.4.20

    中午去趟食堂吃饭，落座在余俊和舒舒老师之间，对面是范丽老师。舒舒和范丽老师正在认真投入地交谈着。俊戏说，她们俩正在“搞教研”，我便在一旁静静地听她们交谈。她们讨论着关于曹禺《雷雨》中的细节和如何进行教学的思考。这场景，让我想到许多大学推出的教师或师生午餐会，他们常常这样进行学术上的交流，过着一种惬意雅致的教育生活方式。不一会儿，范丽老师赶时间，“抛下”舒舒，和俊他们离开了。

    我和舒舒老师一边吃饭，一边继续交谈着。话题从语文教学转到学生的对待和班级的管理。我讲到早晨去到了范丽老师班（单招后的组合升学班）和同学们讲了一些话，问了同学们三个问题供他们思考。最后一个问题的大意是：“同学们，你们现在准备高考，就像是在射箭。由于注意力高度集中，你们的目光只是在靶心那个位置，周围的世界可能已经不在目光之内。当你射完箭以后，无论成功与失败，你的视野都会恢复到日常的情况，你会可能看到，在目标之外，还有好多的风景。那么，请你猜想，无论成功与失败，当你经过了这一段射箭之后，你会看到目标之外又属于自己的哪些风景呢？”

    接下来，舒舒老师分享了一些她在带班中的感想。她说她现在学会了“示弱”的那一招，而且常常用。遇到班上有什么难题的时候，她就会说：“哎呀，老师都不知道怎么办呢？你们来帮我吧，你们有什么办法？”于是，孩子们都会七嘴八舌的来想办法，提出很多方案，然后大家再来投票进行选择。比如，在班上大概有2/3的同学有备用手机（对付学校手机管理规定的招数），可在投票的时候，还是有2/3的同学同意“禁止使用手机一个月”这一项。舒舒老师会觉得很好奇，选这一项的也有用备用机的同学，他们是怎么想的呢？！觉得这些孩子其实是蛮可爱的。经过这样的讨论，班上绝大多数同学都开始遵守了手机管理规定。

    另一件事，上学期有男孩子因为被子没有叠好被宿舍阿姨投诉和扣分。舒舒老师和这些同学说：“我不想用那种强硬的方式，比如让大家或者把被子抱到教室里面来，逼着大家叠，或者在教室后面。但是，我又不知道该怎么办呢？你们说该怎么办呀？”她也和孩子们沟通了，如果老师这样做，孩子们的感受也不好受。后来，那些孩子和她有了一个承诺，还拉了勾。她还教导孩子们要去理解阿姨的管理，去好好沟通，后面再也没有接到这方面的投诉。听到她的这两个故事，我觉得她是好自在去和学生在一起呀。一方面要遵循规则，有纪律的要求，另一方面也在专递着相信、尊重、平等、民主等价值观。

    我们一路从食堂走下来，在明媚的阳光和宽阔的操场里，我突然有一个很深的感觉涌出来。我把分享了这个感觉告：“我发现我们现在交谈有好大的变化呢。以前，当你们来说一些事情的时候，我会比较用力地去体会你们的心境，然后想着怎么样来做对话，怎么样来帮助你们去看去面对。而现在，像今天中午，我却是一个观赏者，在你们旁边静静地听着，发现你们都在很自然地谈论着教育和教学，也自如、自信地去处理教育生活中的很多事情。这种感觉和过往很不一样呢！”舒舒老师笑着问：“是吗？”我说：“是的。”转角看到了校园里那棵皂角树。我就说：“就像看到这一颗枝繁叶茂的皂角树一样，大家都有好多的成长。”此刻，我回想到这两年来的一些点滴，心中却有欣慰，也有喜悦。

    我们又在教学大楼的台阶那里谈到教育中的一些现象。她不假思索的一句“我是绝对不会让我的学生去到那里的”，更加让我觉得有一种笃定和自信。我便跟她分享了二期成员筱筱老师用心对待一个经常动不动就不到学校的学生，希望为他保留学习机会的故事。我突然觉得这些一线的老师们好豁达、好通透、好有智慧。他们能够接受有些不能改变的现状，在此基础上，还会创造性地去应对。他们用自己的方式来践行教育的初心，为孩子们的成长护航。于是，我对舒舒老师说：“有时候，我还没有你修炼得好，没有你的心态好呢。要向你学习啊！”

    末了，我们准备各自去休息，舒舒老师回头送一句话给我：“今天是这样，说不定哪天我的状态又掉下来，又要来找你倾诉呢。”我回应着“好吧”，但在心里想，那将是更高层次的烦恼和领悟了。