学生减负，那老师的负该不该减？谁来减？怎么减？

          最近，两年前的一个视频火了，视频中，教师代表刘玉霞校长义愤填膺地说道：

“现在谁都可以来指指点点，谁都可以来说教育，特别是谁都可以给教育发文件！”

“什么都推给学校，推给老师，老师能不累吗？”

“大家的精力很多就用来完成外面的社会事务上面的文件去了！”

“我们有时候都怀疑了，老师的主要工作是做什么？”

“请尊重学校权威，不要打扰老师，要划分好家庭教育、社会教育和学校教育的边界！”

        刘玉霞校长的发言代表了我们一线教师的心声。这就是当前一线教师的现状，无法静心教书育人，而是应付各种各样的检查，督导，而填表、做文件。

        加之，当下，最热门话题“双减”政策。从本质上讲，“双减”政策的初衷是让教育回归到公益性的本位，全面取缔学科校外培训，将“培优辅差”工作实实在在地压在老师肩上，从而延长了学生的在校学习时间，减轻了家长的焦虑情绪，但却无形之中加重了老师的工作负担，自然而然地削弱了家庭教育的功能，老师的负该不该减，谁来减，怎么减？不能把学生的负担强加在老师身上，更不能把社会对孩子的期望转化为老师无休止的付出，希望“双减”真正能为孩子的成长成才开辟出一条绿色通道。