阅读指导师课程总结

  阅读指导师课程学习心得总结：

三点感受：

1. 学习了阅读指导师的课程，课程先讲绘本，正确的引导我们更专业的为适龄孩子提供专业的阅读指导，全民阅读要从儿童抓起，全方位的围绕一线馆内日常，指导我们要更好的服务会员们。再说了绘本七步阅读方法，各种故事会的开展和实操，再到绘本的多元智能活动的设计和发展，最后告诉我们如何变现的方法，真的很实用。

2. 学习了阅读指导师的课程，了解了针对不同类型的孩子，需要采用不同的教育方式。利用因材施教的方法，促进孩子阅读的多元智能发展。说到这里，不由得就会反思，自己在日常绘本活动中以及对孩子的讲读绘本课程中，就没有针对一对一的因材施教。所以，希望自己在以后的课程中，对不同类型的孩子，采用不同因材施教的方法，更加深层次的阅读研究，把日常理论结合实际运行起来。

3. 高级阅读指导师课程里，特别提到的一平方空间阅读的打造，这一点，我是忽视了，回想常常带孩子们阅读，都是哪里舒适到哪里阅读，完全忽视了阅读空间的布置，通过课程，我没明白了，阅读空间对孩子们学习的重要性，这一点必须执行布置起来，让孩子们在温馨的阅读一平方的空间，爱上阅读，热爱阅读，也可以促进亲子阅读的乐趣。

两点建议：

1. 针对我们AI智能书单的定制，希望AI智能书单可以根据每个馆内的馆藏图书来定制，这样避免会员问到，我在您这里定制的书单，馆内连这本书都没有么？（这一点有点尴尬了）除了根据孩子出生年月日来定制书单，希望可以根据幼儿的发展，更精确的服务不同年龄段的孩子，定制出更贴合幼儿的阅读书单！

2. 关于课程中多次提到的多元阅读活动，是如何变现的？希望通过具体的实例来体现并进行实操，指导让更多的馆长们根据自己馆的情况，因地制宜的开展起来，实现共赢！

一点收获：

1. 学习了课程之后，思路也清晰一些，原来阅读方法也可以更快捷、方便。AI智能时代来临，大大提升馆内的业务，多元发展提升孩子们阅读，而且很精确，稳定了早期阅读的基础，让更多的家庭享受阅读带来的乐趣，实现全民阅读。