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独家收藏：学科核心素养16

独家收藏：学科核心素养16
“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。
紧紧围绕立德树人的根本要求，坚持以人为本，遵循学生身心发展规律与教育规律，将科学的理念和方法贯穿研究工作全过程，重视理论支撑和实证依据，确保研究过程严谨规范。
充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求，全面体现先进的教育思想和教育理念，确保研究成果与时俱进、具有前瞻性，核心素养是教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。

16.普通高中日语学科核心素养（4）

素养一、语言能力

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语言能力是在具体情境中综合运用日语的能力。学生通过日语课程学习能理解日语语篇的意义、观点和情感态度，能察觉和领悟与汉语的不同，具备运用日语思考问题、表达观点和情感态度的品质。

素养二、文化意识

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文化意识是对多元文化的感知、认识和理解。学生通过日语课程学习能发现日本文化及其他国家文化的元素与特点，对比中日文化及中外文化之间的异同，加深对中华文化的理解和认同，增强民族自信心，具备中国情怀，尊重和包容人类文化多样性的品质。

素养三、思维品质

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思维品质是具有逻辑性、思辨性和创新性的思维特质。学生通过日语课程学习能运用分析、推理等方式有逻辑性地梳理、概括、论证自己的观点，具备运用日语分析问题和解决问题的基本品质。

素养四、学习能力

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学习能力是获取知识与学习资源、管理与调控自身学习的能力。学生通过日语课程学习能保持学习兴趣，提高自主学习意识，学会与他人合作，具备不断探究、学会学习的基本品质。

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