小学校长（8）

        写好中国字

        中饭后，一个人走在静悄悄地校园里，这个校园已历经31年，共有三座综合楼，三座楼建筑风格不同，它们代表着不同的时期，每座楼都打着时代的烙印。30多年来，我县的经济状况、城镇化的速度，甚至办学情况都能从学校建筑风格上看出端倪。楼名是通过向师生征集得来的：启知楼、行知楼、乐知楼，这些名字寄托着我们美好的期盼。

      走进教学区走廊，在每个教室前的“书法园地”专栏前驻足观看，每个年级统一购买的书写用纸，因年级不同而样式不同。按照学校的要求，每个班在自己对应的“班级文化责任区”内展出了班级所有孩子的书写作品，我们要求“一个都不能少”，让每个孩子在校园里看到自己的影子，当孩子们在学校里找到自己的书法、绘画、照片、写作、制作等作品的时候，他会因为“这里有我”产生比较强烈的归宿感与存在感，其言行会潜移默化的向着学校教育的方向内化。

      下午一点半，孩子们陆续走进了学校大门，楼道里，他们与我遇见。看到我在用手机拍照好的作品时，他们往往会顺着我的眼光看过去，当看到自己的、同位的或者朋友的作品被我拍下来的时候，满脸的得意。我心里暗自高兴，多拍几张吧，还要给全班来一张！在六年级走廊里遇见了春晖老师，春晖向我介绍她班学生书写近期进步情况，满脸的自豪。在四年级走廊里，遇到了真真老师，看着老师们挂出的小黑板上的粉笔字，我问：“真真，这是谁的？”正走过来的曹老师抢着说：“这是真真老师的。”  “嗯，横平竖直正楷字，写的不错。”

      音乐声响起，校园广播响起了《中国字  中国人》的歌曲，再看教室里孩子们坐得更整齐、更规范了。当“一点一提开头要紧，横平竖直堂堂正正”歌词唱出的时候，孩子们一下子挺直了身板！这不经意的动作竟一下子感动了我。

      “写字要用心，做人要真诚”        “中华大家庭，四海皆同心，写好中国字，做好中国人。”

                        20201214