如何引导学生进行课外阅读

    如何引导学生进行阅读呢？我自己以前的做法是向孩子们和家长宣传阅读的重要性，阅读世界是多么有趣，甚至有时还拿出课标，高考等这些进行宣传和呼吁呢！但是现实告诉我，效果不是特别的好！ 

      我想直接进行一些思想上的教育宣传，效果应该都会和我一样吧！至少我做得效果不是特别好，但是我读了高子阳老师“第一语文”公众号里的““知道”与“奥秘””中推荐读书的方法深受启发，其原文是这样书写的“一是大家都过过生日，大人或者你的亲戚在你们吹过蜡烛，许完愿，切分蛋糕时，总会把奶油涂在你的鼻子上，你知道为什么吗？”学生的答案五花八门。我说：“我以前做过，只是觉得好玩。上周六，读了一本书，我才知道这是加拿大给孩子过生日的习惯，意思是涂上奶油，那些不好的运气就会滑走。不读书，我就不知道。所以，你们的答案都是错的。”“第二个问题，你知道秋天来了，树叶为什么会变黄吗？”三个同学举手回答，他们只说对一半。“同学们，我昨天晚上看书，才明白。原来秋天来了，气温越来越低，叶子上的叶绿素不是没了，而是从上面跟到树根里了。春天来了，气温慢慢升高，叶绿素就从根里往上走，所以新芽出来了，很快绿叶长出来了。我不看书，我不知道这一奥秘。””（文字摘选于高子阳老师的第一语文公众号的“知道”与“奥秘”这篇文章之中。

      向高子阳老师这样在无形中慢慢地渗透吸引的孩子去主动地阅读，比我这样强迫引导孩子被动阅读，其效果肯定会好的很多，孩子们也会更加愿意主动阅读书籍。 

      那如何能够做到这样呢？我认为，教师本身阅读量必须的大，而且在备课的时候，在讲课的时候，在处理习题的时候……都要刻意在对孩子们评价方面等，慢慢的往阅读方面引导。