假期学习反馈二

假期不放松自己，继续和儿子一起学习玩游戏，学数学。

游戏一：制作数字树。

游戏材料：围棋子，铅笔，练习本。

游戏步骤：1,棋子分堆.

                  2观察规律,制作数字树。

游戏目的：促进孩子数字与数字，数字与运算之间的关系建立数感。

游戏过程：

妈妈：这里有九颗围棋子，你能把它分成两堆吗？

焱焱：没问题。迅速的分成了两堆儿，一堆儿四个，一堆儿五个。

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妈妈：“根据这种分配方法，你能写出加法算式吗？”

焱焱：4+5=9.

妈妈：你能再写一个加法算式吗？

焱焱：把它俩颠倒（交换）一下，行吗？

妈妈：“可以。”你写写看。

焱炎：5+4=9

妈妈：9=（）+（）？

他不知该怎么填。及时引导孩子，看你的棋子，观察，9个棋子，你分成了2堆，一堆4个，一堆5个。你把9拆分成了几和几呢？他明白了，9=4+5.

接着，我用盖子盖往其中一堆，那剩几个棋子呢？把这个过程用算式表示出来。

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孩子再本上写出了9-4=5。，盖住另一堆，剩几个棋子呢？9-5=4。

妈妈：如果把这些围棋子分成三堆该怎么分呢？孩子迅速的分出了如下图中的样子。

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妈妈：你能把刚才你分的过程把它用算式表示出来吗？

由于有了刚才的经验，孩子很快就写出3+3+3=9.你能写出一个减法算式吗？孩子写出了9-3=3+3和9-3=6也就在这个时候孩子摸着棋子，每堆三个，分成三堆。他兴奋的告诉我妈妈这是平均分啊！我说那你能用一个算式表达出来吗？他说妈妈我知道这样用除法，可我忘了除号怎么写？在我的帮助下孩子写出了一个除法算式9÷3=3。这个也是让我最欣喜的地方。

接着玩儿围棋子，那你能把这些棋子分成四堆吗？（我注意到孩子每次再分棋子的时候都是基本上是按平均分来分的，每堆两个分到最后还剩一个，这该怎么办呢）

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孩子利用刚才的规律迅速的写出来相关的加法和减法算式。

玩到这儿孩子有点疲倦啦！想收场啦！我说你看咱们的数子树还不够枝繁叶茂，对吧？

孩子又把它分成了不同的两堆，然后又写出相应的加法和减法算式。

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于是完成了下图的样子。并要求取个名字“数字树”。

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这个游戏中遵循的原理就是从整体到局部，而不是“从局部到整体。”

游戏二：记忆力大考验――排序游戏。

游戏材料：五种不同物品。

游戏步骤：把这五样东西按顺序摆好，让孩子看上十几秒钟。然后盖着物品让孩子说出物品的先后顺序。

游戏目的：考察孩子的记忆力。

游戏过程：

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此游戏操作了两次，孩子都是前三个能说对，后两个就说不准了。看来，6岁多的孩子记忆力仍需集中训练。

额外收获：回老家，全家人团聚庆祝爸爸66岁生日，顺便走亲访友了三天。浓浓的亲情宴。

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家乡小区：

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安静的小区，少了城市的喧闹。一切很静谧和谐。