坚守初心 踏歌而行 ——402成长班家长会后记

                      （一）投石问情

    11月22日午后，冬日暖阳洒满我们的实验二小。适逢感恩节，又是小雪，家长会如约而至。于教师而言，这样能与众多家长面对面交流的机会难得，自然十分珍惜。

    早早就在心里谋划，方案想了一个又一个，只为在有限的时间里，让家长们了解班级情况，熟知孩子特点，知道如何配合老师引导孩子健康成长。

    在教师心中，每个孩子都是种子，只是每个人的成长环境和形态不同。教育孩子是一项需要合力的系统工程：孩子的成长需要老师的关爱，也需要家长的呵护。我们不光要关注孩子今天走得快不快；还要关注孩子明天走得远不远；更要关注孩子每天过得好不好！这朴素的初心，教师每天都会默默温习。

  令人欣喜的是，教师班上家长会参会率达百分之九十三，且会前均有请假；到会的家长以爸爸妈妈为主，很少一部分由爷爷奶奶代替。这充分说明，家长们是重视孩子成长的，愿意和老师一起形成合力，帮助孩子健康成长。

      教育的主体是孩子。让孩子参与到教育活动，经验真实生发的情感，在互动中自然获得成长。虽然耗时费力，可是直入人心……邀请孩子们这两天偷偷留下自己的一瓶奶，在爱心条上写祝福，猜想喝牛奶的人该有多幸福！事实也如此，甜甜的牛奶，满满的爱意，让家长们眼前一亮，纷纷拿着牛奶各种端详，拍照……笑意在大家脸上荡漾开来，代替了心头的疲劳与焦虑。

      在分享“一颗心的秘密”时，教师意在让父母与老师，与孩子撞心。班级工作如长征路般任重道远，只有大家目标一致，心往一处想，力往一处使，才有可能取得长足的前进。让我们在这行进过程中真心陪伴，彼此接纳与尊重，给予更多关心与包容，在信赖与等待中踏歌而行。

      教师尤为好奇的是，家长们打开孩子写给自己的信时，是怎样的心情？能否感知那一颗稚子之心？能否寻回父母对自己，自己养育孩子的初心？能否回望年少时渴求父母理解，认可还有接受尽力而为却无法完美的遗憾？

      让我们以信为镜！愿教师的追问，能如小石一枚，激起大家心中思辨的涟漪……

（二）他山之石

家长会时间开始倒数，心中的诚挚和期待愈加强烈。全校老师齐聚食堂，因为没有学生就餐，这里少了些往日的忙碌与喧闹，下午的家长会，直接聚焦话题，各自打招呼的方式都变成了：“家长会，你怎样准备的？”大家很自然地交谈着，环顾四周，老师们或轻松自若，或小有紧张，或你来我往交流经验，或开诚布公求教高手……看得出来，大家都特别重视家长会，想借家长会平台建立良好的家校沟通关系。看到一位有几分焦虑的年轻老师，教师主动与之开玩笑：“是不是第一次见家长太高兴了？”她一脸疑惑地看着教师嘟囔着：“着急还差不多，怎么会高兴？”“急什么？”教师追问。紧接着给了她一颗定心丸：“家长会需要大家通力合作，家长和我们绝对是一伙的，他们赶来的目的就是为帮助老师教育学生呢！”希望能给可爱的同事一份力量，也让自己在心里感恩成就教育活动的，所有参与者的无私付出。

回到教室，和谈老师做卫生，摆桌椅……忙碌时间溜得特别快，热心的家长已陆续来到，大家看事做事，有的在白板上写家长会主题，有的用画笔装饰白板，有的细心整理签到表，有的分发，摆放桌上物品……大家有条不紊地合作着。阳光漫进教室，由内而外的暖意，明亮，配合着悠扬的歌声，处处流淌。

（三）美丽涟漪

教育庞大的系统工程，一起营造良好的教育环境，家长会是多好的共创机会和平台，利用和维护好家长会，助力孩子成长，我们责无旁贷。在碰撞和交流中，特别令教师感动的是，留给家长朋友的“作业” 大家如约递交：1.写给孩子的回信。2.参加家长会心得体会。收到回信的孩子们和收到信的家长一样，开心又幸福；写了心得体会的家长和此时的教师一样，温暖又感动。其间多少的质朴无华的语言，深深感动着教师，心生敬意的同时，对未来尤有期许，这丰盛的美好必将回流到教育者和被教育者的生命。

如果生命是一朵涟漪推动另一朵涟漪，那么或许我们会更珍惜我们的一举一动，一言一行。如果生命是一朵涟漪推动另一朵涟漪，那么我们每一个人都可以是真善美的使者，就从现在起，把爱传播开去。

“师者父母心”！源于大家初心一样，一样为了孩子身心健康，学业有成。这条路漫漫又长远，有时我们会因忙碌忘记为什么出发，有时我们会因劳累心生误会，可是只要一切为了孩子，为了孩子的一切，我们仍需心手相牵，踏歌前行，如此，方得始终！