无奈的教育反思

“停学不停课”5个大字，钉钉平台钉住了家校的距离，说近不近，说远不远，而这种距离在没有疫情的时候，也是无法跨越的沟渠。

一 孩子的无奈

小宝一年级了，在家上课有2个多月了，从积极到散漫，如果放慢这段时间，我想可以拍一部家庭版教育电影，甚至可以拍成电视剧，反面教材效果一定不错。有多少孩子这两个月挨打的次数远超过去一整年的。孩子每天重复着，挨骂，上课，打卡，写作业，挨打。从笑到哭，又从哭到笑。

二 教师的无奈

老师每天钉钉上课，视频会议，视频教研，好几个班级作业批改，钉学生，钉家长。汇报领导，汇报校区。

三 家长的无奈和无助

疫情不上班还好，谁钉我，我盯谁，疫情复工后，谁钉我，我远程也不是，不远程还要上班，稍有点不认真，这边对不起领导，那边对不起孩子。耳朵里时时刻刻听着领导的，眼睛里紧盯着老师下的指令，嘴巴里骂的都是孩子。

  碰见好的老师，就像得到了宝贝，如释重负。碰到不负责的老师，也敢怒不敢言，积极跟着老师群消息后面发表情。

都说疫情像一场残酷的考试，考核智能化系统如何变通，考核应变能力的个体老板，考核着老师新模式下教学水平，考核校区领导几手抓，抓什么，怎么抓。考核家长教育意识。考核高年级学生的自律性。考核低年级学生，家长，老师的三角关系式。考核必然有成绩单，当这次疫情彻底过后，2020年这份大试卷我们能否及格呢？我们自己能否满意呢？